第二节　句子“手牵手” --复句和关联词优秀公开课教案

西安市第四十四中学

【导学稿】

主备人：

荆建锋

审核人：

高三语文备课组

《句子“手牵手”——复句和关联词》教学设计

班级：

学习小组：

姓名：

小组评价：

教师评价：

一、教学目标

知识与技能：

判断复句之间的关系，掌握正确划分复句的方法

过程与方法：

结合典型例句，对比辨析复句易混类型，体会语文表达的逻辑。

情感态度价值观：

加深对正确利用句子意义的认识，体验汉语表情的意的精妙。

二、教学重点难点

1. 重点：判断复句之间的关系。

2. 难点：复句关系的判断及正确划分复句的方法；多重复句关系的判断划分。

四、教学方法 阅读

对比

讨论

五、教学步骤

【课前导学】

诱思：用关联词的位置导入新课

任何词语在句中都有它固有的位置，关联词也不例外。 ①不但他学习好，而且还思想好。 ②他不但思想好，而且你也思想好。

以上两句都是病句。毛病出在哪里?在用“不但……而且……”造句时，如果分句的主语相同，“不但”只能出现在主语后；如果分句的主语不同，“不但”只能出现在主语前。“而且”不管分句的主语相同还是不同，都只能出现在主语前。因此上面句子应改为： ①他不但学习好，而且还思想好。 ②不但他思想好，而且你也思想好。 总结导入：弄清关联词在复句中的位置，对学生把握复句层次，明白句子意思，造出规范的句子都具有极其重要的作用。

【自主预习】

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【导学稿】

主备人：

荆建锋

审核人：

高三语文备课组

导思：阅读教材内容，梳理“复句类型”和“不同关系的关联词”（教材第85—77页）

一、明确单句和复句的概念

单句就是指结构和意义比较简单的句子；

复句是包含两个或两个以上互不从属的分句的句子，有两个或两个以上主谓结构。

小练：今天阳光明媚。（单句？复句）

他今天有病，所以没有去上班。（单句？复句）

二、复句类型及相应关联词：

1. 并列复句 ：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的同件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分。

……又……又……；……一面……一面……；

……有时……有时……

；……一会儿……一会儿……；

……既……又……

；

2. 承接复句 ：几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此前后顺序不能调换。

一……就……；首先……然后……；……便……；……於是……

；……才……；……接着……；

3. 递进复句 ：同两个有递进关系的分句组成，后一个分表示的意思比前一个分句进了一层。递进

……不仅……而且…… ……不但……还……

；……不但不……反而……

；……连……也……

；……何况……

；……甚至……

；

4. 选择复句 ：同个分分别说出几种情况，要求从中选择一种，表示非此即彼。 不是……就是……

；或是……或是……

；宁可……也不……；

还是……

；

5. 转折复句 ：后边分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。

尽管……可是……；虽然……但……；

……却……；

……然而……；

6. 因果复句 ：分句之间是说明原因和结果的关系。因果

因为……所以…… 由于……因此……；既然……那么……

7. 假设复句 ：前一个分句假设存在或出现了某种情况后，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。

如果……就……；假使……便……；要是……那么……；

8. 条件复句 ：前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。

只要……就……

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主备人：

荆建锋

审核人：

高三语文备课组

只有……才……；无论……都……

；不管……也……；

【合作探究】

辨思：复杂句子的“装配图”

一、判断复句类型

1.虚心使人进步，骄傲使人落后。（ ）

2.他非但不承认自己的错误，还一味把责任推给别人。（ ）

3.既然知道自己做错了，就应该尽快改正。（ ）

4.无论遇到多大的困难，我们都要按期完成任务。（ ）

5.如果敌人不投降，我们就坚决消灭他们。（ ）

二、复句的分析：正确判断复句的结构层次和结构关系。

方法指导：

1.综观整个多层复句，确定分句的数目，明确分句之间的界限；

2.找出关联词，根据句子表达的意思及关联词，确定句子之间的结构关系。如果分句间隐去了关联词，可以试着补出来；

3.准确划分出第一层关系。

4.依次划分出其他层次，直接到划分到每一个分句。

实例分析：

一、在这几天里，铜城街上陡然增加了一倍以上的人口，只要煤矿一开工资，这个城市总要热闹那么几天。

二、下列两个分别选择赵树理的《小二黑结婚》和鲁迅的《孔乙己》，结全作品理解句子的意思，理清句子之间的关系，试给这两个复句划分层次，注意关联词语的使用，体会关联词语的作用。

1.①三仙姑却和大家不同，②虽然已经45岁，③却偏爱当个老来俏，④小鞋上仍要绣花，⑤裤腿上仍要镶边，⑥顶门上的头发脱光了，⑦用黑手帕盖起来，⑧只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，⑨看起来好像驴粪蛋上下上了霜。

2.①掌柜一幅凶脸孔，②主顾也没有好声气，③教人活泼不得；④只有孔乙己到店，⑤才可以笑几声，⑥所以至今还记得。

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高三语文备课组

三、正确使用关联词

1.辨析下列句子，体会关联词的作用。

因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。

如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。

只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。

解析：同一个句子，运用不同的关联词，作用就不同，表达的意思也不一样。

2.找出下列使用的错误。

由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

为了吸取上次失败的教训，这次警方事先

作了详细调查，并对审讯战术作了周密布置。

新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。

方法总结：

①要正确运用关联词，首先必须懂得各类关联词语的作用。

②关联词的位置不能放错。

③注意正确配对使用关联词。

④该用关联词的地方不能缺少关联词。

⑤不要滥用关联词。

拓思：

1.易错关联词辨析

“对”“对于”“关于”：

“因此”“因而”：

“因为”“由于”：

“经过”“通过”：

“并且”“而且”：

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2.妙用关联词的诗

钱仲书和杨绛都是大学者。像他们夫妻一样既是学者又是作家的，在现当代已很少见。他们二人互相捉刀为对方小中的人物代写情诗的事，更是鲜为人知，可视为一则文坛佳话。

读过《围城》的读者当会记得，苏文纨小姐那把飞金扇题着一首小诗：“难道我监禁你？还是你霸占我？你闯进我的心，关上门又扭上锁。丢了锁上的钥匙，是我，也许是你自己。从此无法开门，永远，你关在我心里。”这首诗曾遭到方鸿渐的嘲笑。其实，这诗并非是钱钟书为书中人“按头制帽”而作，它出自钱先生的夫人、学者杨绛的手笔。这个谜底在《槐聚诗存》中，杨绛在钱诗《代拟无题七首》的“缘起”中揭开。

几年前，杨绛想写一部小说，请钱钟书为书中人物拟作旧体情诗数首，钱钟书说：“你自己能写，并且能体贴入微。”杨绛笑着说：“你的《围城》需要稚劣小诗，你让我捉刀。如今我需要典雅篇章，你为何推诿？”于是钱钟书替杨绛写了《代拟无题七首》。诗成后，杨绛认为“韵味无穷，低回不已，绝妙好辞。”她决定不写小说了我，留下这七首诗就“尽得风流”了。这对学者夫妻互相代拟诗作，成一文坛趣话。这七首诗中最后一首的诗句如下：“少年绮习欲都刊，聊作空花撩眼看。魂即真销能几剩，身难久热故应寒。独醒徒负甘同梦，长恨还缘觅短欢。此日茶烟禅榻畔，将不必乞人安。”这首诗道

尽了岁月与情爱的关系。

练思：巩固提升

1.找出下列复句的关联词，并分析的结构层次和结构关系。

①二妹子的囤里，不是麦子就是稻子；缸里，不是大米就是白面。

②他很高兴，但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。

③那妇人虽是山里人模样，然而应酬很从容，说话也能干，寒暄之后，就赔罪，说她特来叫她的儿媳妇回家去，因为开春事务忙，而家中只有老的和小的，人手不够了。

2.依次真入下列横线处的关联词

，最恰当的一组是（）

①“神州”二号飞船的船舱里，安装了几十件仪器设备， 就是一个“太空实验舱”

②他身体一身很好，这次 于一病不起，实在没有料到。

③我们不会侵犯他国的主权和领土， 进行丝毫的侵犯。

A简直

竟至

哪怕

B恍若

以至

哪管

C 简直

以至

哪管

D 恍若

竟至

哪怕

5 【反馈提升】