课题2　金属材料优秀教案说课稿

《合金》

教学设计

《用途广泛的金属材料》

教学设计

一、

教学内容分析

1、教材地位分析

本节是在本章金属单质、化合物性质学习结束后的一个重要延伸，意在体现STS教育。为了更好的结合学生实际，内容选取了学生熟悉的铜合金和铁合金，以之为载体说明有哪些影响合金性能的因素（主要突出成分和含量）。从知识角度看，本节内容知识相对较少，难度较低，易于掌握，因此教材在本节设计了本章仅有的两个实践活动：一是关于合金的小论文，一是关于是否应该停止使用铝制饮料罐角色扮演。这样的安排，使本节内容更加充实，也更能发挥学生在学习中的主体地位的作用。

2、教学内容分析

本节内容是金属知识的应用，密切联系生产、生活实际。通过实物、图片、录像等展示，让学生对金属材料形成一个初步概念。再学习合金的性能、常见合金的组成和重要用途。通过多样的学习活动，促使学生认识合理使用金属材料的意义。

合金以及金属材料的内容学生在初三已有一定知识基础，课标要求也仅为“能列举合金材料的重要应用”、“

认识金属和合金在性能上的主要差异”、“

知道生活中常见合金的组成”。故不应过多介绍各种合金材料组成、性质、用途，以致过多使用课堂资源。应该着力开展实践活动（如教学小论文、小组辩论等形式），组织好关于选用材料的讨论，更好地锻炼学生的能力。

二、教学目标

1、知识与技能

(1)明确合金的概念及合金的重要性质。

(2)了解常见合金的种类及主要用途。

2、过程与方法

(1)学会正确选用金属材料。

(2)通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

3、情感态度与价值观。

了解金属材料的发展史、重要作用和面临的挑战，通过激发学生的民族自豪感和社会责任感来提高学生的求知欲望和创新精神。

三、教学重、难点

1、教学重点

合金的重要性质

1

2、教学难点

铁合金及铜合金的主要成分及性能

四、教学方法

探究式教学，实验总结法，结合实际法

五、教学过程

教学环节

教师活动

1、与金属有关的成语填空

导入

2、投影一组由金属材料制成的物品图片

3、提问：①它们是纯金属做的吗？

②什么是合金呢？合金有哪些优点呢？

1、板书：一、合金的概念和性质

合金的概念和性质

片

阅读课本64页内使学生对合金的概念和性质有个比较深入的理解。

学生活动

设计意图

引起学生的热情

观看视频以及图学习兴趣和2、归纳：①、合金是两种或两种以上的金属容并归纳整理

（或金属与非金属）熔合而成的具有金属特性

的物质。

熔点低于它的成分金属。

3、提问：在理解合金的概念时要注意什么？

思考并回答

②、合金的硬度大于它的纯金属成分，合金的

1、过渡：在工农业生产和日常生活中，我们

合金、钢和铝合金等，它们有哪些用途呢？

2、板书：二、常见的合金及用途

3、投影：1、铜合金

铜

合

金

①青铜

页内容

观看，了解

让学生通过解常见的合金。

激发学生的民族自豪感。

训练学生运用知识解决实际问题的能力。

学生了解合金的性能与很少使用纯金属，主要使用合金，常见的有铜阅读课本64—65自学初步了4、介绍：在人类发展的文明史上有两个时代

都是以金属命名的时代，它们是青铜时代和铁

器时代，其中青铜是我国使用最早的合金。

1939年在河南安阳殷墟出土的商代后期制作倾听

的司母戊鼎属于青铜制品。

5、投影：②黄铜

屡有发生，我们如何区别其真伪？

7、投影：③白铜

观看，了解

6、提问：古代商人用黄铜制成药金行骗的事思考，回答

钢

1、提问：铜合金是我国使用最早的金属材料，学生回答：钢铁

但我国目前使用量最大的合金是什么？

2

2、投影：钢

3、阅读教材了解钢的分类和应用

组成成分以及其含量有关。

使学生认识到金属的防腐是一个亟待解决的问题。激发学生立志科研的兴趣。

使学生了解铝合金的重要性能和用途。

让学生了解镁铝合金的用途。

通过讨论使学生掌握正确选用金属材料的方法。训练了题、解决问题能力。

4、介绍：铁器时代，冶炼技术的发展得到了

性能优越的铁合金。钢铁逐渐成为人类利用得

最多的金属材料。目前，我国的钢铁年产量已

达到10亿吨，为世界第一，超过了世界年产阅读，了解。

量的1/3。

5、讲解：我国每年因为锈蚀而损失的钢铁也

是世界上最多的。所以我们每个学生都要努力

学习，把“提高效能”作为自己义不容辞的责倾听，思考。

任。

1、提问铝合金也是使用非常广泛的合金之一。思考。

铝被称为

“会飞的金属”，知道是为什么吗？

腐蚀

铝合金

用途：制造飞机和宇宙飞船

3、介绍：铝合金中最常见的是镁铝合金。

2、投影：铝合金特点：密度小、强度高、抗

镁铝合金：含有硅、铜、锌、锰等元素。具有看投影，大致了解

质轻、坚韧、机械性能较好等许多优良性质，讨论并回答

用途广泛，做机械零件、车船材料、门窗等。

4、投影：用镁铝合金制成的产品。

1、某家庭准备装修窗户（计划使用10年），

如何可供使用的材料有：木材、不锈钢、铝合金和

正确塑钢，请你调查每种材料的性能、价格、制造分组讨论。

地选或安装成本、利弊等，进行综合分析比较，哪

用金种材料比较好呢？

属材3、投影：正确选用金属材料考虑的因素

料

4、板书：正确使用金属材料

5、对学生的回答给予肯定的评价

学生代表回答。

根据查阅的资料，学生分析问实践1、经过调查大家已经知道，铝合金在日常生

活动活中有着广泛的运用，特别是在超市里被大量结合收集到的材使学生能意（角用作饮料罐。为何铝能做易拉罐？但是铝如果料进一步分析讨识到金属材色扮在身体内大量的积累，可能会导致老年痴呆等论。

演）

疾病。你认为是否应该停止使用铝质饮料罐？

3 料在使用中要注意的一

2、投影：扮演的角色：开采铝矿的工人、生

产铝质饮料罐的工人、饮料公司的老板、售货

员、消费者、环保局官员、回收公司人员

3、投影：考虑时可能涉及的部分因素：

铝的性质适宜制造饮料罐；

铝矿的储量较丰富；

铝废弃后会污染环境；

使用铝质饮料罐很方便；

开采铝矿会对环境造成破坏；

可以用玻璃瓶、纸等代替铝质饮料罐；

我需要工作；

可以循环使用铝质饮料罐……

4、教师点评

1、介绍：除了以上几种常见的合金之外，科

学家根据不同的需要还研制出了很多新型合

金。

2、投影：新型合金：

钛合金

记忆合金

稀土金属

做试题

观看视频

学生代表发言。

些常见问题。如：污染、回收利用等。

培养学生收集资料的能力、分析问题的能力、团队合作的能力、语言表达能力。

使学生对一些新型合金有个简单的了解，激发学生学习和立志科研的兴趣。

检测学习

效果

新型合金

当堂坚测

投影：当堂检测

4

六、板书设计

第三章

第三节

用途广泛的金属材料

一、合金

1、概念

2、优点

二、常见合金及用途

1、铜合金

青铜、黄铜、白铜

2、钢

3、铝合金

三、正确使用金属材料

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