课题1 化肥和农药含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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课题1　化肥和农药含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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关键词：课题1　化肥和农药含PPT的教学设计及点评

正文

《化

学

肥

料》教

案

【教学目标】

知识与技能

1、化学肥料的含义

2、常用化肥的种类

3、区分氮、磷、钾肥的方法

情感态度价值观：

认识化肥及农药对环境的影响，提高环保意识

【教学重点】常见化肥的种类和作用。

【教学难点】对真假肥料的识别。

【教学方法】引导教学法、发现学习法、多媒体辅助教学法、

【教学模式】探究式

合作式

【教学用具】移动多媒体等。

【授课类型】新授课

【教学过程】

一、引入（1分钟）

随着世界人口的增长，人类对农产品的需求量逐渐增大，提供优良的种子和增施化肥已经成为农作物增产的最有力措施，合理使用化肥、保护环境关乎着农业的可持续发展。本节课我们将学习有关化学肥料的相关知识。

二、出示学习目标（1分钟，以投影的方式呈现）

1、化学肥料的含义

2、常用化肥的种类

3、区分氮肥、磷肥、钾肥的方法，。

三、学习“化肥简介”部分（27分钟）

（一）介绍化学肥料的含义及化肥与农家肥的区别（3分钟）

（二）学生自学。（4分钟）

（三）化肥简介

（17分钟）

1）植物需求量大，土壤中又缺乏的三种元素是什么？

2）列举常见的氮肥、磷肥、钾肥、复合肥各2～3种。

3）化肥的不合理使用有什么危害。

4）用自己的话说出农药进入人体的1-2条途径。

（四）小组交流（1分钟，主要是针对上述四个自学检测题交流）。

（五）学生汇报自学结果，根据情况点拔（2分钟，学生能解决的由学生自己解决）。

1）化肥的种类可以从化学式来确定，含氮元素的叫

肥，含磷元素的叫

肥，含钾元素的叫

肥。含氮、磷、钾中的两种或三种的叫

肥。一般说来，磷肥的名称中有一个“磷”字，钾肥的名称中有一个“钾”字，氮肥的名称有什么规律呢？

2）一方面，化学肥料及农药促进农作物增产，体现了化学科学的价值，另一方面，从化肥农药的不合理使用带来的危害，我们也看出科学发展中尚有很多需要解决的问题。

四、学习“化肥的简易鉴别”（10分钟）

1、怎样从3种化肥中区分出磷肥？

2、怎样区分氮肥和钾肥？

3、铵态氮肥有什么化学性质？我能写出熟石灰与硫酸铵反应的化学方程式

。使用和贮藏应注意什么呢？

4、某农科所现有碳酸氢铵、硫酸铵、硫酸钾、磷矿粉、氯化钾，因某种原因，造成标签模糊，无法看清，你能帮忙区分开来吗？

5、学员交流：针对自己生产实际谈建议和问题。

五、课堂训练（4分钟）

1、尿素是目前农村常用的一种高效化肥，它属于( )。

（A ）氮肥（B）磷肥（C）钾肥（D）复合肥料 2、下列氮肥中含氮量最低的是（）。

（A）尿素（B）碳酸氢铵

（C）硝酸铵（D）硫酸铵

3、最主要的化学肥料有

、

。为了促进农作物的生长，增强作物的抗寒、抗旱能力，应施

肥，如：

；某农作物的叶子发黄，生长发育迟缓，应施用

肥，如

；要增强农作物的抗病虫害和抗倒伏的能力，要施用

肥，如：

。

4、小山家的棉花叶子发黄，且出现倒伏现象。请你帮他参谋一下，建议他购买的化肥是（

）

A.硫酸铵

B.硝酸钾

C.磷酸钙

D.氯化钾

六、实践应用（2分钟）

大棚种植蔬菜在冬季需补充二氧化碳。某同学在自家大棚内设计了补充二氧化碳的方法：将工业废硫酸用水稀释后盛在塑料桶内，悬挂在高处．每天向桶内加适量的碳酸氢铵，它和硫酸反应生成硫酸铵、二氧化碳、水。

（１）写出该反应的化学方程式

（2）将塑料筒挂在高处的原因是

（3）反应后的硫酸铵在农村还可用作

资料摘要

课题1　化肥和农药含PPT的教学设计及点评