资料摘要
一、教学目标：1、整体把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。2、揣摩本篇悼词的语言，体会语言中悲痛深沉的感情。二、教学重点和难点：1．把握全文的结构特点。 2．通过对课文语言的品味，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神教学过程一、导入新课：1、文体介绍：1883年3月1
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演讲教学设计第一课时
未知
摘要：暂无摘要
关键词：演讲教学设计第一课时
正文
一、教学目标：
1、整体把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。
2、揣摩本篇悼词的语言，体会语言中悲痛深沉的感情。
二、教学重点和难点：
1．把握全文的结构特点。 2．通过对课文语言的品味，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神
教
学
过
程
一、导入新课：
1、文体介绍：
1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，在其葬礼上，恩格斯发表了这篇演说辞——《在马克思墓前的讲话》
二、听课文朗读，注意作品包含的情感，初步感知全文，理清文章结构。 （一）
本文的文体及特点 从这个标题中的“墓前”和“讲话”，我们看出这是一篇什么文章？——悼词 所谓悼词，就是对死者表示哀悼的话。 从结构内容看，悼词也有一定的格式。一般分三部分：开头、主体、结尾。一般开头都是介绍死者逝世的原因、地点、时间及享年。还有死者生前的身份职务；然后追述死者的生平和一生中做出的贡献，并简要地作出评价，最后是对死者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出希望和要求等等。简而言之，就是对死者生平的评价和对死者的悼念。可以概括为“论其人，述其哀” 板书：
结构：开头、主体、结尾 悼词
内容：论其人、述其哀 表达方式：抒情、叙述、议论
三、研读课文
1.这是一篇悼词,作者主要是从哪些方面来讴歌马克思的丰功伟绩的？
2.请找出文中总括性、过渡性、承
递性等有标志性的语句. （2）这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。
（3）马克思发现了人类历史的发展规律。
（4）不仅如此。马克思还发现了……（剩余价值）
（5）一生中能有这样两个发现，该是很够了。……但是……
（6）他作为科学家就是这样。但是……在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、 革命的力量。
（7）因为马克思首先是一个革命家。
（8）正因为这样，所以……
3、经典语句分析
（1）当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
（2）这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。
（3）由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
（4）他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。
（5）我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
四、延伸拓展
假若你此刻站立在伟人马克思的面前,你想说什么?请用一段精炼的语言表达.
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关于本教案的常见问题
Q：演讲教学设计第一课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《演讲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。