第二节　句子“手牵手” --复句和关联词教学设计｜教案在线预览

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《无端崖之辞》教学简案天祝一中俞惠成学习目标：1、学习1.2.4则选文，掌握重点文言字词,理解每则的寓意。 2，体会《庄子》艺术表达形式的奇妙之处。教学过程：一、抽查重点字词二、感受三则选文的奇妙之处选文一：一奇：一番让人摸不着头脑的话。二奇：白色尘土弄到鼻子尖上，让木匠来砍掉这尘土。三

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所属课文：第二节　句子“手牵手” --复句和关联词

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2018-07-14 16:15:00

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学校：天祝藏族自治县第一中学

第二节　句子“手牵手” --复句和关联词教学设计

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关键词：第二节　句子“手…教学设计

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《无端崖之辞》教学简案

天祝一中俞惠成

学习目标：

1、学习1.2.4则选文，掌握重点文言字词,理解每则的寓意。 2，体会《庄子》艺术表达形式的奇妙之处。

教学过程：

一、抽查重点字词

二、感受三则选文的奇妙之处

选文一：一奇：一番让人摸不着头脑的话。

二奇：白色尘土弄到鼻子尖上，让木匠来砍掉这尘土。

三奇：木匠挥动斧头，速度极快，任意砍下，

尘土全部砍了下去，郢人的鼻子却丝毫没有受伤。（这是木匠的高妙之处，也是

《庄子》为文大奇之处）

四奇：斧头从自己鼻子尖上砍过去，郢人岿

然站立面不改色。（这是郢人的高妙

之处，又是《庄子》为文大奇之处）

五奇：二人搭档配合的高妙。(为文的根本) 选文二：一奇：拉满了弓弦，安放一杯水在他的胳膊肘上，把箭射了出去。

二奇：第一支箭刚刚射出去，第二支箭又搭在了弦上，第二支箭刚刚射去，第三支箭又搭在了弦上。

三奇：伯昏无人提出更换射箭的场地。

四奇：伯昏无人背对深渊，脚掌大部悬空，竟然面不改色心不跳。

选文四：一奇：鱼钩之大、钓绳之巨、钓饵之多、钓竿投放之远、钓鱼时间之长都堪称奇特！——任公子了不起。

二奇：上钩之鱼形体之大、威势之猛、声音之响、鱼肉之多、饱人之众也堪称奇特！——表面在说鱼之大，实则仍是说任公子是多么了不起。

三奇：才小识浅的道听途说之辈听说了任公子之事，惊恐且奔走相告——烘托任公子了不起。

四奇：三言两语写了另一种人物、另一种钓鱼，此等人事，无一不与任公子有天壤之别——对比突出任公子了不起。

三、理解每则的寓意

选文一的寓意：1.它告诫人们，要以诚相托，以心相印；信赖，能够产生力量。 2.知音难寻

选文二的寓意：人做到了忘我，没有了负担，心态就能够变得轻松自如，抱着这样的心态去做事，就容易取得成功。

选文四的寓意：人生在世，应当有大志向、大心胸，有恒心，耐得住寂寞，才能达到目的，才能真正参与社会生活、参与治理世事。

四、拓展延伸

来自《庄子》的寓言故事：相濡以沫对牛弹琴涸辙之鲋等

关于本教案的常见问题

Q：第二节　句子“手牵手” --复句和关联词教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

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