跷跷板教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

备课环节卡年段：二下科目：数学主备人：姜鸿使用人：姜鸿教学环节修（复）案一、课件导入。小朋友什么生活中我们去买东西时，怎么判断售货阿姨课件出示p56页图。提问找的钱是对的呢？学生在图中得到了什么二、探索新知信息1.共同解决“应付多少元？售货阿姨算得对

资料类型：教学教案文档

所属课文：跷跷板

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2018-04-23 15:41:00

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学校：锦州市凌河区宝地小学

跷跷板教学设计第一课时

未知

2018-04-23 15:41:00

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关键词：跷跷板教学设计第一课时

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备课环节卡

年段：二下科目：数学主备人：姜鸿使用人：姜鸿

教

学环节修（复）案

一、课件导入。

小朋友什么生活中我们去买东西时，怎么判断售货阿姨课件出示p56页图。提问找的钱是对的呢？学生在图中得到了什么

二、探索新知信息

1.共同解决“应付多少元？售货阿姨算得对不对？” 指名列式：118+138=256（元）

138 +118

256 答：应付256元

学生反馈，用256减去这位同学算得对吗？你是怎么判断的？

教师小结：这种验证结果是否正确的方法，就是验算，118正好是138，所以是

对的。它可以帮助我们减少错误。

2.解决“付给售货阿姨300元，找回44元，对吗？” 学生独立解决，教师巡视指导。

300-44=256，可以用加法来验算：256=44=300 300 256

- 44 + 44 256 300

3.完成p56页计算并验算。三、新知运用

学生独立解决，让同学上完成p57页试一试习题

黑板板书。四、巩固提高

完成p57、58页“练一练”1~6题过渡：今天我们共同研究三位数加法的计算方法。

五、小结课堂。

关于本教案的常见问题

Q：跷跷板教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跷跷板》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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