分一分（一）优秀教案板书设计

分一分

学习内容:北师大版三年级下册第五单元第一课时《分一分》。

学习目标:

1、结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。

2、会用折纸、涂色等方式,表示简单的分数。

学习重点:初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。

学习难点:会用折纸、涂色等方式,表示简单的分数。

一、猜谜导入:

八字下面藏把刀,打一字(分)

今天,我们就来学习跟分有关的数学知识。

出示课题:分一分

二、新授内容

1.认识二分之一

(出示课件)把这些水果分给淘淘和笑笑,怎样分最公平?

引出“平均分”板书:平均分

香蕉每人分得 3

桃子每个分得 1

苹果每人分得?

半个该怎么表示呢?请同学们共同想个办法吧?你认为“半个”怎么表示最合适呢?

小组讨论,找出一个合适的方法(生展示)。与1/2比较,哪种表示方法更方便呢?

在数学上一半都用这个数 1/2,(板书)你认识它吗?板书:读作:二分之一用手指跟老师一块儿写一遍。

2.涂一涂

师述:淘淘和笑笑每人得到这个苹果的1/2。请同学们想一想除了苹果,其它物体的一半可以用1/2 表示吗?

师:拿出一张自己喜欢的图形,折出它的一半并涂出来。

(小组合作,完成涂一涂)

(生展示)

师:涂色部分可以用1/2 表示吗?你是怎么想的,用完整的话来说一说。

引导:把这个()形平均分成了2份,阴影部分占这个()形的 1/2 。

师小结:除了苹果,图形的一半也可以用 1/2 来表示,你能在我们的教室里再找出一些可以用 1/2 表示的物体吗?(如:窗户的一半、黑板的一半……)

师小结:只要是把一个物体平均分成了两份,其中的一份都可以用1/2来表示,对吗?看来1/2的作用还真大。

师出示:这个图形的阴影部分还可以用 1/2 表示了吗?为什么?那它该用几分之几表示呢?说说你是怎么想的?你能把它写到黑板上吗?

出示:那这个呢?请你也把它写到黑板上。

引导提示:怎么上面的数都是1而下面的数都变了呢?

引导理解:下面的数是根据平均分的份数确定的

上面的数是根据取出来的份数确定的

师:请同学们再拿出一个正方形把它平均分成四份,把其中的2份涂上颜色,涂颜色的部分可以用几分之几来表示呢?

说一说你是怎么想的?请你把它写到黑板上。

如果涂上3份呢?该用几分之几表示?说说你是怎么知道的?

也请你把四分之三写到黑板上。

如果4份都涂完呢?该怎么表示?把它也写到黑板上?

师:这些数跟我们以前学过的数字有什么不同呢?(这些数都由三部分组成)数学上把这样的数都称为分数,师边说边写:分数的每一部分都有名子呢,看看分别叫什么?

板书在 1/2 旁边写出各部分的名称,依次:分数线、分母、分子,你知道了吗?请同学们再把这些分数齐读一遍,用手指边写。

三、练一练,完成课本第55页第1.2.3题。

四、课堂总结:学完这节课你有什么收获吗?