组合图形的面积优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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《组合图形的面积》教学设计教学内容:北师大版小学数学教材五年级上册第75—76页。教材分析:《组合图形面积》是北师大版五年级第五单元的第一课,学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算,在本册的第二单元又学***行四边形,三角形与梯形的面积计算,本课时的组合图形面积的计算是这两方面知识的民展,也是

资料类型：教学教案文档

所属课文：组合图形的面积

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2018-06-05 15:19:00

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学校：通海县秀山镇黄龙小学

组合图形的面积优秀教学设计说课稿

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2018-06-05 15:19:00

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关键词：组合图形的面积优秀教学设计说课稿

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《组合图形的面积》教学设计

教学内容:北师大版小学数学教材五年级上册第75—76页。

教材分析:《组合图形面积》是北师大版五年级第五单元的第一课,学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算,在本册的第二单元又学***行四边形,三角形与梯形的面积计算,本课时的组合图形面积的计算是这两方面知识的民展,也是日常生活中经常需要解决的问题,在些基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一方面则能将所学的知识进行综合,提高学生组合图形面积的必要性,二是针对组合图形的特点强调学生学习的自主探索性。

教学目标:

1、在自主探索活动中,理解计算组合图形面积的多种方法。

2、能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的解答。

3、能运用所学的知识,解决生活中组合图形的实际问题。

教学重、难点:

1、教学重点:学生能够通过自己的动手操作,掌握用割、补法求组合图形面积的计算方法。

2、教学难点:理解计算组合图形面积的多种计算方法,根据图形之间的联系和条件,选择最适当的方法求组合图形的面积。

教具:多媒体教学课件,客厅地板平面图(卡纸)

学具:七巧板

课前活动:四人小组玩七巧板。

教学过程:

(一)创设情境,复习导入。

1、老师看到同学们玩七巧板玩得那么起劲,也和大家一起玩。

2、老师选择一个三角形和一个正方形拼在一起。

3、揭示课题:我们把由几个基本图形组成的图形叫做组合图形。(板书:组合图形的面积)

(二)自主探索,寻找方法。

1、出示问题:

老师家新买了住房,计划在客厅铺地板(课件出示:客厅平面图)。

有两条边还没来得及测量,请同学们帮老师想一想,我需要去测量清楚吗?

2、估算。

请你估计一下客厅地板的面积大约是多少?(指名回答,师板书) 3、小组合作探究。如何准确计算出这个客厅的面积呢?请同学们先在四人小组内交流,之后把你的想法记录在学习卡片上。

4、汇报。(各小组汇报讨论成果,教师黑板演示)

你们是怎么想的?还有不同的想法吗?

5、归纳总结:

同学们想出这么多种方法,能给这些方法分类吗?求组合图形面积的常用方法:分割法和添补法,都是把组合图形转化成已经学过的平面图形来计算。

6、总结:通过刚才的学习,你认为应怎样计算组合图形的面积?

(1)求组合图形的面积,运用分割和添补的方法把组合图形转化为几个简单的基本图形。

(2)在分割与添补时,要考虑图形与所给条件的关系。分割与添补的图形越简洁,其解题方法也越简单。

(三)实际应用,巩固练习。

1、如图,有一面墙,粉刷这面墙每平方米需要0.1千克涂料,一共要用多少千克涂料?

2、要油漆5扇卧室的门,门的形状如图(单位:米)。需要油漆的面积一共是多少?

（四）实践活动：

（五）师生小结，质疑：测量本班教室里的中队旗，并计算其面积。你有什么收获？还有什么不懂的地方？

关于本教案的常见问题

Q：组合图形的面积优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《组合图形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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