质数和合数优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《质数和合数》教学设计珲春市第二实验小学校董慧昕【教学目标】1.使学生能理解质数、合数的意义,会正确判断一个数是质数还是合数。2.知道100以内的质数,熟悉20以内的质数。3.培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。4.让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣,培养学习数学的兴趣。【重点难点】质数

资料类型：教学教案文档

所属课文：质数和合数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

108

下载次数

更新时间

2018-04-19 13:36:00

来源学校

学校：珲春市第二实验小学校

质数和合数优秀公开课教案

未知

2018-04-19 13:36:00

108

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：质数和合数优秀公开课教案

正文

《质数和合数》教学设计珲春市第二实验小学校董慧昕【教学目标】

1.使学生能理解质数、合数的意义,会正确判断一个数是质数还是合数。

2.知道100以内的质数,熟悉20以内的质数。

3.培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。

4.让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣,培养学习数学的兴趣。

【重点难点】

质数、合数的意义。

【教学准备】多媒体课件、学习卡。

【复习导入】

1.什么叫因数?

2.自然数分几类?(奇数和偶数)

教师:自然数还有一种新的分类方法,就是按一个数的因数个数来分,今天这节课我们就来学习这种分类方法叫做“质数和合数。(板书课题)

【新课讲授】

一、学习质数、合数的概念。

1、(出示学习目标)请同学们看本节课的学习目标,谁能

来读一下?

2、写出1~20各数的因数。(学习卡一)

(1)师:请同学们拿出学习卡一,在小组内运用坐庄法进行交流你们的预习成果。(学生进行交流)教师注意指导。(2)师:谁愿意把你们的学习成果分享给大家?(学生进行讲解)教师适时进行点拨和讲解

二、出示课本第14页例题1。找出100以内的质数,做一个质数表。

过渡:通过刚才的学习我们知道什么样的数是质数,那你们能运用小组合作学习的方法把100以内的质数都找出来吗?请看合作要求:(找生读)

1.独立完成学习卡二。

2.组长组织本组成员找出100以内的质数,想一想你准备用什么样方法做到快速、不多、不漏。

3.展示汇报。说清楚找100以内质数的方法。(1)提问:如何很快地制作一张100以内的质数表?

(2)汇报:

①根据质数的概念逐个判断。

②用筛选法排除。

③注意1既不是质数,也不是合数。

【巩固练习】

1.下面各数中哪些是质数,哪些是合数? 分别填入指定的

圈里。

27 37 41 58 61 73 83 95

11 14 33 47 57 62 87 99

质数合数

2.判断对错：

（1）一个自然数不是质数就是合数。（）

（2）一个质数的因数都是质数。（）

（3）一个合数至少有三个因数。（）

（4）最小的质数是1。（）

【课堂小结】

这节课，同学们又学到了什么新的本领？

学生畅谈所得。

【板书设计】

质数（素数）只有2合数：至少3

【作业布置】

练习四第三题。

关于本教案的常见问题

Q：质数和合数优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《质数和合数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

质数和合数优秀公开课教案