4 翻越远方的大山教学设计一等奖｜教案在线预览

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课题:4翻越远方的大山本课:第1教时教学目标:1、学会本课生字词,能正确熟读2、理解奢望、遥不可及、风驰电掣的意思,正确读好多音字:有朝一日。3、会用“当初、祝贺”造通顺、连贯的句子。4、能正确流利的朗读课文,初步了解课文主要内容教学重难点:正确流利的朗读课文,概括课文主要内容一、导入课题:1、(课

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所属课文：4 翻越远方的大山

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2020-04-19 09:47:36

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学校：贾汪区塔山镇大李庄小学校

4 翻越远方的大山教学设计一等奖

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关键词：4 翻越远方的大山教学设计一等奖

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课题:4翻越远方的大山本课:第1教时

教学目标:

1、学会本课生字词,能正确熟读

2、理解奢望、遥不可及、风驰电掣的意思,正确读好多音字:有朝一日。

3、会用“当初、祝贺”造通顺、连贯的句子。

4、能正确流利的朗读课文,初步了解课文主要内容

教学重难点:正确流利的朗读课文,概括课文主要内容

一、导入课题:

1、(课件出示刘翔)你们认识他吗?(相机介绍刘翔)

2、你们想不想知道他是如何变成“跨栏王”的?下面就让我们一起来学习他写的这篇文章。(板书课题:翻越远方的大山)

3、齐读课题

二、自主先学

1、要求:初读课文,学习生字词。

(1)朗读课文,把课文读正确、读通顺。

(2)联系上下文或查阅工具书理解词义,读懂课文。

2、学生根据要求自学。

3、检查自学情况。

(1)指名认读,开火车读。

跨栏田径决赛希腊雅典国际隐隐成绩

纪录呐喊当初祝贺遥不可及风驰电掣

(2)指名分自然段读课文,师相机指导读易错、难读的句子。

(文中有两处问句,要读好疑问的语气。)

4、集体交流

三、小组讨论

要求:默读课文,按照时间线索把课文分成三大部分

第一部分(1至2自然段),主要写刘翔把约翰逊当成

第二部分(3至7自然段),写刘翔经过,终于。第三部分(8至11自然段),主要讲刘翔成功,最终战胜了。

四、总结反思

通过对课文的初步了解,谁能结合课文内容,能用规定的句式说出课题的含义。五、识记生字,指导书写。

“跨”的左上的“大”的撇捺要盖住下面的“亏”

“赛”的“三横距离要近,撇捺要向两边伸展,“贝“的最后一笔是“丶”不是“捺”

“隐”的左边的部首要写窄长。

六、课堂检测

1、比一比,再组词。

逊()隐()塞()栏()纪()

孙()稳()赛()拦()记()

2、按要求填空。

(1)造句

当初:。祝贺:。(2)选词填空。

奢望奢侈

1.刘翔刚练跨栏时,不敢()能亲眼看到约翰逊。

2.他的生活非常()

希望愿望

他的()是能有一辆电动玩具车。

小红()明天能收到一份礼物。

关于本教案的常见问题

Q：4 翻越远方的大山教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 翻越远方的大山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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