Unit 2 That man is short.优质教案设计

外研社三下Unit2 That monkey is fat

教材分析:

1.这一课的主要功能是继续谈论动物,并学习用英语描述动物。

如掌握:This tree is tall/short.

This monkey is thin/fat.

2.能听、说、读、写本节课的字母。

学情分析:

三年级学生活泼、好奇心强,玩性大,因此我通过模仿表演,调动学生主动参与教学活动的积极性,学生之间的合作意识和合作能力也获得了锻炼,主动性和创造性得到发挥。

教学目标:

1.知识目标:掌握句型This tree is tall/short. This monkey is thin/fat.

2.情感目标:培养学生积极参与、乐于模仿、勇于开口、与人合作的学习态度,培养学生的组织能力和合作精神,激发学生对生活的热爱,使学生学会生活。

教学重点和难点:

1.让学生会用英语描述动物。This tree is tall/short. This monkey is thin/fat.

2.能听、说、读、写本节课的字母。

3.掌握单词:tall , short, thin , fat.

教学过程:

1.老师热情地和学生打招呼问好,带领学生表演上一模块学过的歌曲。

首先出示了三张图片,先提问,让学生说出图片上动物的名称,,然后引导学生描述它们的特点,指着他们说: It’s big.或者It’s small.。

1. 词汇教学

a.单词部分我采用的方法是让学生观看课件呈现活动(1)。老师指着课件中的树问学生:What’s this? 教授新单词:tree. Look at the trees. this tree is tall. That tree

is short. 接着,老师指着猴子说:Look at the monkey. This monkey is thin. That monkey is fat.

b.教授新单词:thin 、fat等。在学习新词的过程中,教师用肢体语言和学生一起做动作,激起了学生学习英语的兴趣。

2. 课文教学

a.让学生观看课件呈现活动(1)T: What’s this? 引导学生说:“Look at the trees.

This tree is tall. That tree is short.”接着,老师指着猴子说:“Look at the monkeys . This monkey is thin.That monkey is fat.”

b .教师播放录音,请学生边看图边听录音,然后模仿跟读,以小组为单位,练习朗读课文,让学生养成良好的听说习惯。

c.利用多媒体课件,呈现本单元“活动(2)”的图片内容,请学生仿照活动示例,用恰当的形容词,指着一个胖熊猫,引导说:“The panda is fat.”老师老带领学生进行了更多的示范练习。请学生两人一组轮流交换角色进行练习。

d.活动3

老师指向SB Unit 2 活动3中的动物提问,请学生回答并描述其特征。例如:老师指着小猫问:“What are they ?”学生回答:“They’re cats. They’re small.”可以请几个学生到前面指图提问,全班学生回答,然后,学生两人一组进行操练。

3、歌曲学习。

a.学习活动(4)的歌曲,请学生看图并说出图中的动物。老师说一个形容词和一个数字,请学生画出一种符合描述的动物。

例如:T: Number One . Fat. 学生在第一个圆圈里画一只胖胖的动物。

b .播放歌词录音,请学生逐行浏览歌曲并跟读。播放歌曲录音,让学生熟悉旋律跟着唱,并配上相应的动作,培养学生对音乐的欣赏能力。

c.再以小组比赛song.增强学生的合作意识与集体感。(评出最佳小组)(完成任务

4. 字母教学

学习活动6的字母。

老师出示字母Aa , Bb , Cc 的卡片,请学生认读。然后老师领读,学生跟读。老师教学生写字母。注意书写格式。

把字母与单词相结合,编成歌谣:“A is for apple. B is for book. C is for cat.”

板书设计

Unit 2 That monkey is fat.

It’s big / small.

It’s fat / thin.

家庭作业

1 听读录音20分钟

2听录音制作下一节课的单词卡片

3小组内进行问答练习

4分角色练习