倒数教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

倒数课题:倒数课型:新授课教学内容:教材24页内容教学目标:1、培养学生动手动脑能力,以及判断、推理能力。2、能清楚地知道倒数的概念,能求一个数的倒数。3、培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活。教学重点:能求一个数的倒数。教学难点:能理解0没有倒数教学方法:讲授法讨论法教学过程:

资料类型：教学教案文档

所属课文：倒数

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2018-04-26 16:41:00

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学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

倒数教学设计第一课时

未知

2018-04-26 16:41:00

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关键词：倒数教学设计第一课时

正文

倒数

课题:

倒数

课型:

新授课

教学内容:

教材24页内容

教学目标:

1、培养学生动手动脑能力,以及判断、推理能力。

2、能清楚地知道倒数的概念,能求一个数的倒数。

3、培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活。教学重点:

能求一个数的倒数。

教学难点:

能理解0没有倒数

教学方法:

讲授法讨论法

教学过程:

一、组织上课,养成教育

课前数学小故事

二、复习导入,激发兴趣

利用分数乘分数算式导入新课。

三、合作探究,学习新知

学习倒数的概念。

1、利用投影仪出示下列算式。

×= 2×0.2×5 = 7× = × = ×10=×5= = 1×1 =

2、先让学生计算以上算式的结果,并指名回答。

3、在小组中交流算式有什么规律,然后全班交流。

四、汇报交流,共同提高

1、教师小结:如果两个数的乘积是1,那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。

2、指名说出一个数是另一个数的倒数,其他同学进行判断并评议。

五、尝试应用,拓展练习

1、出示试一试题目,学生独立做,做完后同桌订正,最后指名回答。

教师提出问题,学生交流讨论。

2、0有倒数吗?与同学交流你的想法。

练习巩固:

教材24页练一练,独立做,教师评价。

六、课堂小结,多元评价

把你的收获与同桌交流

板书设计:

倒数

=1 (a≠0)

a×

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：倒数教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《倒数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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倒数教学设计第一课时