种草莓评课稿｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。2、理清文章的记叙顺序，了解草莓的生长过程。教学重难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在阅读中理清文章的记叙顺序，了解草莓的生长过程。3、从种草莓中体会出劳动的快乐，学习小弟的优秀品质。教学准备课件教学过程一、课前准备活动播放一首欢

资料类型：教学教案文档

所属课文：种草莓

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-07-08 09:17:37

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学校：永兴县便江镇碧塘中心学校

种草莓评课稿

未知

2026-07-08 09:17:37

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关键词：种草莓评课稿

正文

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。

2、理清文章的记叙顺序，了解草莓的生长过程。

教学重难点

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在阅读中理清文章的记叙顺序，了解草莓的生长过程。

3、从种草莓中体会出劳动的快乐，学习小弟的优秀品质。

教学准备

课件

教学过程

一、

课前准备活动

播放一首欢快的歌曲《摘草莓》

二、激趣导入

同学们好，你们吃过草莓吗？你们喜欢吃吗？谁能用一句完整的话说说草莓的样子和味道？（练习说话）（课件出示课题）

齐读课题，你最想知道什么？

三、

初读课文，整体感知

1、

听课文朗读

（课件）

要求：

（1）数一数课文一共有几个自然段并标出序号。

（2）边听边想课文讲了草莓的哪些生长过程？

2、小组合作学习，梳理顺序

（

1）课文讲草莓的生哪些长过程？和小组的同学讨论一下。（学生交流讨论）

相机板书（课件）：栽苗

长高

开花

结果

成熟

完成课后练习：根据课文的记叙顺序重新排列下面的词语。

结果

栽苗

成熟

长高

开花

——

—

四、

分段学习，品读课文

1、学习第一自然段

（1）自由朗读

（2）在这个自然段中你认为哪一句话写得最美，读给大家听听

。

（指名读）

相机出示（课件）：地上的小草钻出尖尖的小脑袋，就像大地长出一绺绺绿色的头发。

这句话使用了什么修辞手法？你是从哪看出来的？

你也能写出这样的句子吗？（练习说句子）

2、

学习第2-6自然段

（1）

在这万物复苏的春天里，小弟和妈妈栽下的草莓苗是什么样子的？默读第2自然段。板书（课件）：绿绿的叶

（2）

我们来看看这小小的苗儿是在谁的呵护下慢慢长高的？教师边做动作边范读第3自然段。（课件出示这个自然段）

（3）

有了春雨淋、阳光照、春风吹，小草莓开花结果了，请同学们齐读第4、第5自然段

（4）

小弟终于盼到草莓成熟。请男同学把最后一个自然段读一遍，女同学在课本上用横线画出描写草莓的样子、用波浪线画出品尝草莓的句子。要品尝出草莓的香甜哟。（课件出示）

指导朗读品尝草莓的句子，体会草莓的香甜及种草莓的乐趣，从而明白劳动是幸福快乐的。

五、有感情地朗读全文，背诵自己喜欢的部分。

六、总结升华

1、学习了这篇课文，你觉得小弟是一个怎样的孩子？（课件出示）

学生交流讨论。

2、

小结：学习了这篇课文，我们不仅感受到了草莓的可爱，也从小弟身上体会到了劳动的快乐及孝敬长辈的好品质。

七、拓展延伸

有兴趣的同学可以在大人的帮助下，尝试着种植辣椒或其他植物，仔细观察它的生长过程，并写下观察日记。

关于本教案的常见问题

Q：种草莓评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《种草莓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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