24 * 人类的“老师”优秀公开课教案｜教案在线预览

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24* 人类的“老师”教学设计汇东实验学校南湖校区：张敏教学目标：1、正确认读本课生字、词语。2、正确流利地朗读课文，知道为什么说自然界的生物是人类的老师。3、了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学，探索科学奥秘的志向。教学重难点：知道为什么说自然界的生物是人类的好老师，了解仿生学的一些

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所属课文：24 * 人类的“老师”

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2018-05-02 09:08:00

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学校：自贡市汇东实验学校

24 * 人类的“老师”优秀公开课教案

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2018-05-02 09:08:00

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关键词：24 * 人类的“老师”优秀公开课教案

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24* 人类的“老师”教学设计

汇东实验学校南湖校区：张敏

教学目标：

1、正确认读本课生字、词语。

2、正确流利地朗读课文，知道为什么说自然界的生物是人类的老师。

3、了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学，探索科学奥秘的志向。

教学重难点：

知道为什么说自然界的生物是人类的好老师，了解仿生学的一些知识。

教学课时：第一课时。

教学准备：课件

教学过程：

一、引入课题，明确任务。

出示课件一，齐读本课学习目标。

二、先学后教，自主讲练。

（一）学习活动一（学习生字课文）

1.出示课件二，抽生读。

（1.自由拼读文中生字，注意读准字音，记住字形。2、再在小组内赛读，比比谁读得最准。3、在小组内轮读课文，不熟悉的句子多读几遍.）

2.学生小组内自主学习，老师巡视。

3.班级汇报交流生字、课文学习情况。

出示课件三（生字词卡片）

（二）学习探究二（学习第2自然段）

1.出示课件四，明确要求

（1.在小组内自由读2自然段，边读边想：这个自然段讲到的人类的老师都有谁？用——勾画出来，人类从她们身上受到启发，发明了或解决了什么问题？用﹏﹏勾画出来。2.再用“人类受到——的启发，发明了——。”的句子在小组内说一说。）

2.学生小组内自主学习交流，老师巡视。

3.小组在班级交流展示学习情况。

老师伺机板书：鸟儿，发明飞机，蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂，改进飞机并出示课件五、六

（三）学习探究三（小组内合作学习3—5自然段）

1.出示课件七，明确学习要求，用学习第二自然段的方法。来学习3—5自然段。

（1.在小组内朗读，3—5自然段。2.讨论，这些自然段讲到的人类的老师都有谁？用—画出来，从她们身上受到启发发明了或解决了什么问题，用﹏﹏勾画出来。3.再用“人类受到——的启发，发明了——。”的句子来说一说。4.想想，你们小组还有哪些不明白的地方，或者要提醒大家注意

的地方。）

2.学生小组内学习、交流、解惑

3.小组在班级交流学习情况。

老师指导学生板书：鲸，改进轮船，鸡蛋，设计建筑物，袋鼠，造出越野车，贝壳，坦克等，并伺机出示课件八九十十一。

三、小结拓展

交流自己课外收集的资料，自然界中哪些生物还是人类的老师。

（出示课件十二）

四、当堂训练，练习巩固。

出示课件十三或题单。

五、板书设计

鸟儿

发明飞机

蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂

改进飞机

鲸

改进轮船

爱科学

24*人类的“老师”

鸡蛋

设计建筑物

学科学

袋鼠

造出越野车

探索奥秘

贝壳

制造坦克

蝙蝠

发明雷达

…… ……

关于本教案的常见问题

Q：24 * 人类的“老师”优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 * 人类的“老师”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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