12送给盲婆婆的蝈蝈儿课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

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12送给盲婆婆的蝈蝈儿课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：12送给盲婆婆的蝈蝈儿课件配套优秀教案设计

正文

送给盲婆婆的蝈蝈

焦建桃

12.送给盲婆婆的蝈蝈

教学目标：

知识与技能：

1、正确流利地朗诵课文，背诵课文。

2、正确认读12个生字。

过程与方法：

在朗读中体会“我”为盲婆婆做事时的高兴心情。体会人与人之间的关爱之情。

情感、态度价值观：

使学生明白帮助别人是快乐的。培养他们热心助人的品质。

课前准备：课件

教学时间：2课时

第一课时

教学环教学过程

节

师：今天老师带来一位可爱的小女孩，你想见她

吗？

创

（放课件）

设

师：你们看她正在干什么？(捉蝈蝈)？

情

师：你们猜一猜她捉了蝈蝈干什么呀? 境

生想象回答。

师：到底干什么用呢？。（课件出示题目）

齐读题目

师：请同学们打开书36页。自己读一读课文。遇到不认识的字看拼音读准，也可以问老师，问同学。

（课件出示全文）

1、生自读课文，用自己喜欢的方法认读生字。

初

2、指名分小节读。

读

3、同桌互读互听。

课

4、师：同学们，课文中生字藏在这些词语中了，文

你还认识它们吗？

（出示生字词认读）

5、师：我请一组的同学开火车读，看火车能不认

能开的又快又稳。

识

（出示生字词开火车认读。）

生

6、师：我们比一比，看谁认得又准又快。

字

师打乱顺序指，生抢读词语。

7、师：认识了生字朋友，相信你读课文会更顺利，自己再来读一读课文吧。

8、师：看你们读得这么认真，我也忍不住想读设计意图

激发学生的情趣，发散学生的思维，充分发挥学生的想象力，引导学生进入课文的情景,

用多种方法加强生字识记。扫清障碍，把课文读通顺。

理

解

课

文

拓

展

小结

了，行吗？

请你认真听，边听边想：小女孩给婆婆捉蝈蝈时心情怎么样？她为什么要给盲婆婆送蝈蝈？。

1、师范读，生边听边想。

2、指名说。

小姑娘捉蝈蝈时的心情怎样?在文中哪知道的？

生回答。

出示课件第一节，生读

引导生说出关键词。（乐呵呵，喜滋滋做表情）

带着高兴的心情读一读。

3、小女孩为什么这么高兴？她是怎么想的？我们一起来看第二小节。

生齐读第二节。

小女孩为什么要送盲婆婆蝈蝈儿？

生回答，读第二节。

（引导学生通过联系生活实际品词析句，创设情境展开想象。自由读，指名读结合）

想象盲婆婆通过蝈蝈的叫声还会看到什么，听到什么？

生回答。

看来这真是一只会唱歌的蝈蝈，让我们和婆婆一起再来听听蝈蝈的歌声吧。

一起读第三节。

蝈蝈会给婆婆唱什么歌呢？

生说或唱。

小女孩送给盲婆婆的蝈蝈给婆婆带来这么多欢乐，你喜欢小女孩吗？为什么？

生回答

你们这么喜欢小女孩，说明你们也是懂事的孩子，那你想为盲婆婆或生活中需要帮助的人做点什么？

生回答。

小结本课内容。回读全篇课文。

采用读悟结合的方法，引导学生认真读课文领会课文内容，把握小女孩的优秀品质，升华情感。在理解课文内容的基础上进行拓展。

引发学生表达的欲望，在交流中培养学生关爱别人的情感。

资料摘要

12送给盲婆婆的蝈蝈儿课件配套优秀教案设计