资料摘要
第二课时教学目标:1、进一步深入理解课文内容,体会其中的道理。2、学习写作方法。教学过程:一、引语,进入新课。二、细读课文,理解感情,体悟道理。(一)提出问题1、结合课文内容说说,你认为林巧稚的生物课老师的方法好在哪里?2、这堂生物课使林巧稚得到了什么?她为什么能得到这些?3、学习了不起篇课文,你得
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- 2018-04-13 13:26:00
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10 树叶都是绿色的吗PPT专用课堂实录内容
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关键词:10 树叶都是绿色的吗PPT专用课堂实录内容
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第二课时
教学目标:
1、进一步深入理解课文内容,体会其中的道理。
2、学习写作方法。
教学过程:
一、引语,进入新课。
二、细读课文,理解感情,体悟道理。
(一)提出问题
1、结合课文内容说说,你认为林巧稚的生物课老师的方法好在哪里?
2、这堂生物课使林巧稚得到了什么?她为什么能得到这些?
3、学习了不起篇课文,你得到了哪些启示?
(二)学生互相理解感悟
三、反馈,点拨。
(学生在教师的指导下明确在一个人成长过程中,老师循循善诱的教导固然重要,但这是外因,更重要的是从老师的教导中领会老师的用心,从中得到启迪,学会学习,学会做人,这是内因,是自己在事业上获得成功的重要因素。)
四、学习写作方法。
(再读课文,学习作者是怎样把内容写具体的。悟出文章先概括后具体的表达方法,达到学习的最佳效果。)
五、作业
1、有感情朗读课文。
2、完成课后练习2。
3、写一写学了这篇课文后的感受。
板书设计:
树叶都是绿色的吗
颜色→五颜六色
树叶
理论联系实际创造奇迹
形状→千奇百怪
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- 上传时间: 2018-04-13 13:26:00
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关于本教案的常见问题
Q:10 树叶都是绿色的吗PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料?
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Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《10 树叶都是绿色的吗》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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