小塘春色教学设计模板
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小塘春色教学设计模板
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正文
2018上堡面前乡雷湾小学语文导学案
学生：
编号：
年级
五年级
课题
4＊、小塘春色
课时
一课时
授课者
雷方玲
学习
1、认识本课的5个生字。
目标
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受小塘旖旎明媚的春色，体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。
4、领悟作者抓住景物特点先概括叙述再具体描写的表达方法。
重点1、引导学生在读中感悟小塘春色旖旎明媚的特点，学习作者的表达方难点
法。
2、引导学生边读课文边想象小塘旖旎明媚的春色，体会作者对小塘春色由衷的喜爱和赞美之情。
教学流程设计
我们一起来闯关
温馨提示
一、给下列字注音并组词。
嫌（
）（
）
弋（
）（
）
柬（
）（
）
预倩（
）（
）
粼（
）（
）
习二、理解下列词语。
课前完成
自
旖旎：
测
酣睡：
游弋：
朴实无华：
不知不觉：
1、学生自主读课文，要求读准字音，读通句子。
自
大胆说一说主
2、春天的小塘，有什么特点？
你这样做的学
理由
习
3、课文从哪几个方面描写了小塘春色的“美”，是怎样写出这种“美”的？
4、把你觉得写得好的地方多读读，体会这样写好在哪里？
合作探究
1、同学们，通过绘声绘色的朗读，我们感受到小塘春色旖旎明媚的特点，小塘春色就像一幅美丽的画卷展现在我们眼前。那么，你感受到作者表达的特点了吗？
2、写出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思。
积极交流、讨论，大胆发表自己的意见，认真倾听他人的意见，积极点评他人的观点。
随
薄
—
（
）
颤
—
（
）
堂检
—（
）
—
（
）
测
二、根据句子写词语。
1、质朴诚实而不浮华。
（
）
2、到处都看以看到。
（
）
3、扇动着翅膀将要飞走。
（
）
4、没有意识到，没有察觉到，无意之中。（
）
一、我能给下列多音字注音组词。
学后反
思
通过本课的学习，我懂得了：
板书设计：
教学反思：
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文档信息
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来自：学校：邵东县堡面前乡雷湾小学
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