精彩的大象表演主要内容及教案内容

《精彩的大象表演》教学设计

教学目标：

1、联系上下文理解重点词句，“名不虚传、提心吊胆、惊心动魄”。

2、读懂文章内容，体会大象表演的精彩。

3、激发对大象的喜爱之情。

教学重点：

有感情的朗读课文，体会大象表演的精彩。

教学难点：

学习怎样围绕一个意思写具体

教学准备：课件

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入

1、同学们，上节课我们学习了第24课《精彩的大象表演》。老师想

检查检查你们的认字情况，请看大屏幕。

泰国

聪明

比试

享受

扇动

献计

柱子

的确

名不虚传

精彩纷呈

凝神屏息

2、开火车认读。来，长长的火车开起来，一开开到你这儿来！

3、齐读。

真不错，来大家一起读一读。

4、这节课，我们就一起来继续学习这篇课文，请大家把课题齐读一遍。（课前板书课题：24 精彩的大象表演）

二、新授

（一）初读课文。

1、请大家翻开书94页，用自己喜欢的方式读一读课文，边读边思考：大象表演了一些什么节目？文章具体描写了哪些节目?

2、生汇报。

板书：踢足球

拔河

过人

3、在大象表演的这些节目中，你最喜欢哪个节目?找到相关的自然段读一读，

并与同桌交流你最喜欢的理由。

4、生汇报。

（二）品读课文。

句段一：（踢足球）

1、你为什么喜欢大象踢足球这个节目？

2、请自由读一读（板书：读）这个自然段，画出（板书：画重点词句）大象踢足球时的动作的词语。多读读这几个动词，看看你都从中体会到了什么。（板书：悟）

（大象聪明、憨厚、滑稽）

3、看着这个聪明、憨厚、滑稽的大象，所有的观众都笑得——（生答：前俯后仰）

4、那谁能通过朗读，读出（板书：读）这个节目的有趣。

5、我们在《舍不得这棵树》中已经了解了在这一个段落中，其他句子都是围绕这一句来写的，这个句子就是这一段的（生答：中心句)也是总起句。那你们能找出这一段的中心句吗？请用波浪线画出来（板书：画中心句）。

6、师：对，在读文章时，只要抓住了中心句，就能很快知道文章的主要内有趣容，在大象踢足球的这一段中，主要就是写大象踢足球的（生答：有趣

师板书有趣）

7、这么有趣的节目，让我们在一起来读一读吧！

8、学法。现在我们一起来回顾一下我们是怎么学***象踢足球这个段落的。

（读——画——悟（重点词句、中心句）——读）

师：下面我们就用这种学习方法（板书：学习方法）分组自学拔河、过人这两个节目。

【生汇报】

句段二：（拔河）

1、刚才你们已经初读了这个段落，谁能找出这一段的中心句？

2,、那你从哪些词句中体会到这是一场激动人心的比赛？

年轻人：一齐发力，齐刷刷的向后倒去。

大象：若无其事——猛一使劲

3、从中你看到了一只什么样的大象？

4、你们能通过朗读，读出那激动人心的场面吗？（指名读—男生读—齐读）

句段三：（过人）

1、找中心句。

2、为什么说这是提心吊胆的表演呢？你找到了哪些描写大象过人时动作的词语？

3、自由读一读这几个词语，你又从中体会到了什么？看到了一只什么样的大象? 4、谁能读出那份“提心吊胆，惊心动魄”？（指名读—女生读—齐读）

（三）悟情

1、学到这儿，我们可以看出（板书：大象表演）的确是非常（板书：精彩的）

2、所以表演结束后，人们纷纷给大象送去食物或投以钱币，以表达自己对

大象的喜爱之情。同学们，我们一起来读一读最后一个自然段，通过读，来表达我们对大象的喜爱之情吧！

三、总结

课文学到这儿，你学会了什么？

四、作业

1：背诵自己喜欢的部分。

2、小练笔（拓展）:想一想大象还可能会表演一些什么节目，仿照课文内容先概括说后具体说的方式写一段话。