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《舍不得这棵树》教案清溪学区黄泥小学--------沈新华一.教学要求1.有感情地朗读课文,品味课文语音,理解课文内容,体会作者对这棵梧桐树的难舍和喜爱之情,感受梧桐树无私奉献,不求回报的高贵品质. 2.初步了解第2—6自然段中第一句话的作用. 3.以读导学,引导学生学会质疑,解疑,培养想象,品读能
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舍不得这棵树教案推荐
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关键词：舍不得这棵树教案推荐
正文
《舍不得这棵树》教案
清溪学区黄泥小学--------沈新华
一.
教学要求
1.
有感情地朗读课文,品味课文语音,理解课文内容,体会作者对这棵梧桐树的难舍和喜爱之情,感受梧桐树无私奉献,不求回报的高贵品质. 2.
初步了解第2—6自然段中第一句话的作用. 3.
以读导学,引导学生学会质疑,解疑,培养想象,品读能力. 二.
重点难点
1.
有感情地朗读课文,理解作者舍不得梧桐树的原因,体会其热爱梧桐树的深情. 2.
了解第2---6自然段中第一句话的作用. 三.
教学准备
多媒体课件
四.
课时安排
2课时
五.
教学过程
第二课时
一．
导入课题,质疑课题
1.
板书课题,生齐读课题,师提问:读了这个课题,你有哪些疑问?(生自由说) 2.
学完了课文，相信你们的疑问一定都会得到解答。
二．
初读课文，整体感知
1.
请大家自由读课文，把课文读准，读通顺。
2.
看，文中的这些词语你们都认识了吗？（课件出示）
樟树
娇艳
普通
梧桐
灌满
汤匙
撑起
灵性
抖落
浇水
施肥
乐乐呵呵
3.
开火车读课文，看谁读得更流畅。
三．
深入段落，品读课文
1.
读课文质疑。
我为什么舍不得这棵树，这到底是一棵怎样的树？找出文中最关键的句子，画上横线。
2.
交流句子。
指名学生读出自己画出的句子，老师相机用课件出示5个句子（这是一棵普通的树。这是一棵鸟树。这是一棵花树。这是一棵果树。这是一棵灵性的树。）
3.
品读课文：你最喜欢它是一棵什么树呢？找出相应的那一自然段，美美地读一读。（老师要引导学生说出为什么喜欢它是一棵“”的树。）
4.
这棵梧桐树不用我浇水施肥，却带给了我们动听的鸟叫，好闻的花香，香甜的果子，凉爽的树荫，冬日的暖阳，你觉得它还是一棵怎样的树? 课件出示：这是一棵（
）的树。学生补充。
5.
课文最后说“我也要长成一棵树，一棵会走路的树”，这句话
你是怎么理解的？（生自由说）
6.
全班再次深情地齐读最后一段。
四．
拓展延伸
1.同学们想象一下，就要离开了，“我”还想对梧桐树说些什么？2.你长大了会做一棵怎样的树呢？
文档信息
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5ygggwenku_22433
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《舍不得这棵树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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