2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）教案和学案内容｜教案在线预览

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除法和加、减法的混合运算第二课时教学目标: 1、通过引导学生自主探索并理解、掌握除法和加、减法的混合运算顺序，能正确计算有关的混合运算的两步式题，并引导学生归纳出除法和加、减法混合运算的运算顺序。2、让学生进一步掌握脱式计算的书写格式，正确的进行脱式计算。3、让学生在学习过程中，提高运算技能，发展数

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所属课文：2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）

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2018-06-09 22:06:00

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学校：宿迁市宿城区屠园实验学校

2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）教案和学案内容

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除法和加、减法的混合运算

第二课时

教学目标: 1、通过引导学生自主探索并理解、掌握除法和加、减法的混合运算顺序，能正确计算有关的混合运算的两步式题，并引导学生归纳出除法和加、减法混合运算的运算顺序。

2、让学生进一步掌握脱式计算的书写格式，正确的进行脱式计算。

3、让学生在学习过程中，提高运算技能，发展数感，能用所学的知识解决一些简单的实际问题。

重点难点：

重点：掌握除法和加减法混合运算的两步式题的运算顺序，能正确进行计算。

难点：根据现实问题列算式，正确理解运用混合运算的运算顺序规则。

课前准备：

教学场景图等

教学过程：

一、复习

（口算

计算

）

1、口算

15×4

90÷3 50×60 180÷6

72-36 12×30 68+27 500-72

50-36

16×6

2、计算

11×5+120

155+20×9

180-25×4 提问：你是按怎样的顺序计算的？

二、揭示课题：

今天我们将在上节课的基础上，继续学习混合运算。（板书课题）

三、教学新课

1、教学例题

出示场景图

场景图中有哪些商品？标价分别是多少？

从营业员的话中你能知道什么？

从图中你还知道了什么？

你能帮小女孩算一算她所要花的钱吗？

指名板演

巡视

检查板演题

引导比较出现的两道算式

说说先算什么，再算什么的？

提问：在这题算式中含有哪几种运算？我们是先算什么的？

2、“试一试”

出示问题：列综合算式计算一盒水彩笔比一枝钢笔贵多少元？

你会列综合算式计算吗？

请同学们列出综合算式，并算一算。

80÷10表示什么意思？12-80÷10呢？

这道算式你是先算什么的？

为什么？

3、归纳运算顺序

观察这几个算式

80÷10+12 12+80÷10

12-80÷10 ，你有什么发现？

结合学生回答总结（……）

4、新旧知识比较

引导与复习中的计算比较

在计算时有什么相同的地方？不同呢？

四、组织练习（完成想想做做第1、3、4、5题）

第1题

这组算式要按怎样的运算顺序进行计算？

检查

组织交流

第3题

分组出示题目，要求比一比再计算

每组两题有什么不同？

（根据学生回答适当总结）

第4题

出示题目

估计每组算式中哪道题的得数大一些

大家的估计对不对呢？

第5题

提出练习要求

巡视列式情况

指名板演

检查

提问：先算什么？再算什么？

五、全课小结

通过今天的学习，你有些什么收获？

六、布置作业

想想做做第2、6题

板书设计：

混合运算

80÷10+12 12+80÷10

12-80÷10

练习设计：

计算下面各题（先用横线画出第一步，再计算）

210÷30+20 62+42÷7 6×30÷5

150+77÷7

关于本教案的常见问题

Q：2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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