遍地黄金教学目标｜教案在线预览

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《小塘春色》教案一、教学目标1、认读本课生字新词。2、有感情地朗读课文，把握文章“先总后分”的结构。3、学习本文景物描写的方法，体会作者热爱大自然的情感。二、教学重、难点1、重点：有感情地朗读课文，学习本文“先总后分”的写法和景物描写的方法。2、难点：学习景物描写的方法，体会作者热爱大自然的情感。三

资料类型：教学教案文档

所属课文：遍地黄金

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2021-03-13 01:28:26

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学校：赤石乡中心小学

遍地黄金教学目标

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关键词：遍地黄金教学目标

正文

《小塘春色》教案

一、教学目标

1、认读本课生字新词。

2、有感情地朗读课文，把握文章“先总后分”的结构。

3、学习本文景物描写的方法，体会作者热爱大自然的情感。

二、教学重、难点

1、重点：有感情地朗读课文，学习本文“先总后分”的写法和景物描写的方法。

2、难点：学习景物描写的方法，体会作者热爱大自然的情感。

三、教学过程

（一）创设情境，导入新课

以两首描写不同季节景物的古诗导入。

（二）初读课文，整体感知

1、请同学们快速默读课文，关注生字词，读准字音，疏通课文。

2、交流同学们自主发现的好词佳句，以开火车的方式轮读。

3、引导学生初读课文后提问：（1）春天的小塘景色怎样？你能在文中找到一个最合适的词概括出来吗？（2）课文围绕“旖旎明媚，从哪几个方面写小塘的景色呢？（3）作者是怎样写出景色的特点的呢？

教师引导学生理清课文脉络。

（三）品读课文，真切感悟

引导学生品味：你最喜欢哪种美呢？为什么？先自己读再交流。

1、对比赏析：

“静得使人觉得仿佛不是一摊水……碧波中渗着一丝丝沉思。”

“它像一条变幻无定绿绸……缓缓地从一边向另一边推进。”

这两句中，前者充满了“静态的美；后者则凸显“动态”的美。在教学时，引导学生反复比较读，读出各自的韵味，读出自己的理解。明白虽然都写小塘的春水，可是因为写的角度不同，所以呈现的美感就截然不同。从而探讨出写景的方法之一：动静结合的方法。

2、赏析比喻、拟人句：在教学中，引导学生体会课文中运用了大量的比喻句和拟人句，使课文非常的生动形象，从而探讨出写景的方法之二：运用比喻、拟人等修辞手法。

3、感情朗读

这篇课文语言之精美婉约，读后让人觉得含英咀华。因此，我在教学时引导学生反复地多形式地朗读，细细品味。且配上合适的音乐，让学生配乐朗读，更好地进入情境。

4、课堂练笔

（四）拓展延伸，课外阅读

1、教师总结。

2、课外阅读写景的美文，如《荷塘月色》《春》《绿》……

关于本教案的常见问题

Q：遍地黄金教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《遍地黄金》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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