21 一块特别的石头优秀公开课教案｜教案在线预览

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21.《一块特别的石头》教学设计第二课时教学目标：1、复习巩固本课的生字、新词。2、通过学习课文、理解课文，体会句子的不同语气。3、感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质。教学重点：引导学生了解李四光是如何进行思考问题，解决问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 一块特别的石头

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2018-04-24 10:11:00

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学校：富顺县李桥镇九年制学校

21 一块特别的石头优秀公开课教案

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2018-04-24 10:11:00

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关键词：21 一块特别的石头优秀公开课教案

正文

21.《一块特别的石头》教学设计

第二课时

教学目标：

1、复习巩固本课的生字、新词。

2、通过学习课文、理解课文，体会句子的不同语气。

3、感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质。

教学重点：

引导学生了解李四光是如何进行思考问题，解决问题的；

教学难点：

感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质。

教学过程：

一、复习导入：

1、同学们，今天老师给大家带来了一块小石头，说一说这块石头有什么特点? 2、继续来学习21课《一块特别的石头》。（板书课题）

3、幻灯片出示学习目标。

4、出示词语，指名认读。

5、根据幻灯片上的提示，回顾一下课文的主要内容。

二、细读课文，理解感悟

1、快速阅读课文。

2、为什么说这是一块特别的大石头呢?它特别在什么地方？

三、小组讨论

探究一、找出李四光疑惑的句子和小伙伴们的回答。

探究二、李四光对这块石头产生什么疑问呢？他问了哪些人？结果怎样？

探究三、李四光长大后是怎么做的？回国后，又是怎么做的？

四、交流展示

探究一、找出李四光疑惑的句子和小伙伴们的回答。

1、“这么大的一块石头，是从哪里来的呢?’’这句话应该用怎样的语气去读？

2、

“石头从哪里来的?本来就有的呗!”这句话应该用怎样的语气去读？

3、练习朗读语气.

探究二：

李四光对这块石头产生什么疑问呢？他问了哪些人？结果怎样？

1、“这么大的一块石头，是从哪里来的呢?”这是一个什么句？

2、

“石头从哪里来的?本来就有的呗!”这又是一个什么句？

探究三：李四光长大后是怎么做的？回国后，又是怎么做的？

1、理解什么是冰川和第四纪冰川。

2、幻灯片出示相关冰川图片。

五、拓展延伸，总结升华

1、李四光从这块特别的石头取得了什么成果?靠的是什么? 2、说一说：学了这篇课文，你有什么收获？

3、课堂总结：

愿同学们也怀有强烈的好奇心，遇事多提问、多思考，不懈探求，去揭开一个个神奇之谜，为国家、为人类作贡献。

六、布置作业：

1、搜集有关科学家的成长故事。

2、拟订一份奋斗计划，看自己怎样做，

才能向伟大的人靠近。

板书设计：

21.一块特别的石头

发现石头

提出问题思考问题

善于发现问题勇于探索

不懈探求

著名的地质学家

关于本教案的常见问题

Q：21 一块特别的石头优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 一块特别的石头》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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