心中的丰碑ppt课件配套教案内容

《心中的丰碑》教学设计

第二课时

教学目标

知识与技能：

1、有感情地朗读课文，体会任长霞的光辉形象。

2、感受人们对任长霞的祟敬、缅怀之情。

过程与方法：

引导学生朗读，抓住关键语句的含义及其表达的作用，体会作者要表达的情感。

情感态度与价值观：

让学生学习任长霞的高尚的品质。

教学重点：理解课文内容，感知人物的光辉形象。

教学难点：感受人们对任长霞的祟敬、缅怀之情。

教法与学法

教法：引导、点拨法。

学法：自主学习，合作探究。

教学准备：图片

教学过程：

一、导入新课

课件出示感动中国2004颁奖词。

问：你们知道这是为谁写的颁奖词吗？对，任长霞。

这节课，我们将进一步走进16课，走近任长霞。

板书课题。

二、初步阅读，整体感知

这么优秀的人民警察，却英年早逝，人们听到这个噩耗，会有怎样的反应呢？现在，我们就去现场看看，感受感受吧！

播放任长霞追悼会视频。

任长霞只是一个普通的公安局长，为什么她的去世会给人们带来那么大的悲伤呢？这节课我们就深入学习课文，进一步地了解任长霞，了解人们心中的丰碑！（读课题）

三、深入阅读，理解内容

1、课文从哪几件具体事例来写任长霞的？完成表格。

2、从这几件事中，我们知道了任长霞是什么样的人？

3、这么一位好局长，她离去了，人们心情怎样？为什么说万里长天，铺满了永不褪色的红霞？

学生自读课文，汇报交流。

1、课文从哪几件具体事例来写任长霞的？根据学生回答板书：摧毁黑势力团伙、为韩大妈抓捕杀害女儿的凶手并照顾大妈生活、抚养孤儿小春雨。

第一件事：摧毁黑势力团伙

⑴听完冯老爹他们的检举后，任长霞是怎么说的，又是怎么做的，结果怎样？

①、请告诉乡亲们，我们是人民的警察，一定会把这股黑势力彻底铲除的。．．．（体会她的决心、不畏强暴）

②、群众奔走相告，敲锣打鼓，鸣放鞭炮，欢呼公安机关为民除了大害。（体会人们心中对黑势力的仇，和对任长霞的爱戴）

．⑵老农冯老爹听到任长霞去世的噩耗，心情怎么样？你是怎么知道的？

（心情十分悲痛。“心中像塌了半边天、跺着脚、大叫、痛苦不已”）

⑶大家是怎么称赞她的？

第二件事：为韩大妈抓捕杀害女儿的凶手并照顾大妈生活

⑴指名读课文。

⑵送殡的人多吗？从哪里可以看出？

⑶韩大妈为了送别长霞，早一天就来了，在大街上过了一夜。她为什么跟长霞有那么深的感情？

第三件事：抚养孤儿小春雨

⑴默读课文思考：任长霞是在什么情况下把春雨认作干女儿，又是怎样对待春雨的？如果你是春雨，有这样一个干妈妈，你还会感到孤单吗？

⑵春雨在悼文中是怎样写的？文中表达了她怎样的感情？

⑶齐读悼文。

2、谁来帮老师解决这个问题：在老百姓心中，任长霞是一个怎样的人？（任长霞是登封市的好局长、好女儿、好公仆！）

好在哪里呢？请用“因为……所以……”的形式来回答？

⑴因为任长霞（为民除害，还领着民警来帮冯大爹割麦子），所以冯大爹称她为（门神、福字），人们称她为

（好局长）。

⑵因为任长霞（把躲藏了11年的凶手抓捕归案，逢年过节给韩大妈送钱送面送油），所以韩大妈称她为（亲闺女），人们称她为（好女儿）。

⑶因为任长霞（承担了春雨的全部学习、生活费用），所以春雨称她为（任妈妈），人们称她为（好公仆）。

3、为什么说万里长天，铺满了永不褪色的红霞？

“永不退色的红霞”就是指任长霞，也指任长霞全心全意为人民服务的精神。结尾通过景物来象征任长霞的精神永存于世，永驻人们的心间，表达出人们永远缅怀任长霞的情感。

四、拓展延伸

1、同学们，学习了这篇课文，你想对任局长说些什么呢？

2、教师总结：臧克家先生在《有的人》中这样写到：有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。任局长就是后一种人，但愿同学们能记住她全心全意为人民服务的精神，并能在你们身上生根、发芽、开花。让她那崇高的精神成为我们心中永恒的丰碑。让她的精神与嵩山同在，与颍水长流！

3、全体学生向任长霞敬礼。

板书设计：

摧毁黑势力团伙

心中的丰碑

为韩大妈抓捕杀害女儿的凶手并照顾大妈生活

（任长霞）

抚养孤儿小春雨

（好局长 好女儿 好公仆）