16 * 台湾蝴蝶甲天下教学设计案例

16.台湾蝴蝶甲天下

【教材分析】

本篇课文是一篇说明文，课文以“总——分”的结构，介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇异景色，从而使人们不由得赞叹“台湾蝴蝶甲天下”！使我们感受到人与自然和谐相处，回归大自然的美好。

【教学目标】

1、有感情地朗读课文，理解“甲”、“逆光”等词。

2、通过欣赏图片、品读感悟，体会台湾蝴蝶的珍奇，初步激发学生对大自然的热爱之情。

3、培养学生的观察能力及抓住景物的特点进行描写的能力。

【教学重点】

了解文章的主要内容，感受台湾蝴蝶的奇与美。

【教学难点】

把握课文主要内容，学习课文“总——分”的记叙方法。知道课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶的。

【教具准备】课件

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入新课，自学指导

1、猜谜语：头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，传粉又吃蜜。（激发学生的阅读兴趣而导入新课。）

2、引导理解课题的意思。（甲：居第一位。）

3、学习时，抓住作者先概括后具体的写法，反复朗读课文第二部分，从蝴蝶的种类、蝴蝶谷的景观感受台湾之多、之美，体会大自然的神奇与美丽。

二、自主学习，合作探究

1、自由读课文，要求：（课件展示）

A、读准字音，读通课文。

B、边读边思考：作者为什么说台湾蝴蝶甲天下？请你划出课文中的一个句子来概括回答这个问题。

交流展示，教师总结。

2、作者是从哪几个方面来赞美台湾的蝴蝶？

交流展示，教师总结。

三、反馈展示，质疑释疑

（一）种类多

1、指名读文章的第二段，教师适当地点评。

2、从哪些语句可看出台湾蝴蝶的种类多？

台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，其中有不少名贵的品种。（列数字说明方法）

3、文中重点介绍了哪些名贵品种的蝴蝶？（指名回答）

4、课件展示三种蝴蝶的图片，学生欣赏图片，联系课文内容，当小导游介绍自己喜欢的蝴蝶。

（学生汇报、展示交流）

5、总结本段的写作方法：先总后分（先概括后具体）

6、课件展示课外搜集的蝴蝶图片，学生谈感受。

（二）数量大

默读课文第3自然段：（课件展示）

划出体现台湾蝴蝶数量大的语句，把你认为写得最美的语句找出来，并认真地读一读，说说你的感受。

1、从哪里能看出台湾蝴蝶的数量大？

●台湾有不少山谷，里面有成千上万只蝴蝶，被称为蝴蝶谷。

●这里盛产黄色蝴蝶，一年能繁殖二百多万只。（列数字说明方法）

2、精美语句欣赏

屏幕展示，随机品读：

（1）每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。

A、你感受到了什么？运用了什么说明方法？（打比方）

B、学生朗读，教师指导。

（2）每一朵鲜花的花蕊上，都有一只或几只蝴蝶在吮吸花蜜。乍一看，真分不清哪是鲜花哪是蝴蝶。

A、你体会到了什么？

B、学生朗读，教师指导、点评。

（3）比一比：

穿着花衣服的游客一走进山谷，蝴蝶就会围着他们飞舞，这时候连游客也仿佛变成花蝴蝶了。

穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还往他们脸上扑去。这时候，连游客也仿佛变成美丽的花蝴蝶了。

学生说一说哪句的表达效果好？并说说理由。

（4）学生欣赏蝴蝶谷的美景，谈感受。

四、精讲提升，拓展延伸。

1、我们的祖国宝岛台湾为什么会有这么多美丽的蝴蝶呢？ 指名说

教师总结，对学生进行爱护动物，保护环境的教育。

2、总结本文的写作方法：先总后分

列数字

打比方

五、达标检测，反馈巩固

（一）根据课文内容填空。

1.因为台湾的蝴蝶_______________________________________

所以人们发出“台湾蝴蝶甲天下”的赞叹。

2.课文主要介绍了______

、______、______等三种蝴蝶，其中______被称为“蝶中皇后”。

（二）把下列词语补充完整。

（

）一（

）二

鸟（

）（

）香

环境（

）（

）

（

）（

）夺目

成（

）上（

）

密密（

）（

）

（

）（

）起舞

（

）（

）充足

（三）布置作业：

以《蝴蝶的乐园》为题写一段话，根据课文内容，发挥想象写出蝴蝶的美。

板书设计：

种类多：

四百多个品种

16.台湾蝴蝶甲天下

数量大：

成千上万、二百多万只