资料摘要
定州市清水河小学健康诚信创新勤奋美丽的公鸡教学目标1、学习课文，使学生知道“美不美不光看外表，得看能不能帮助人们做事”的实际含义，帮助学生初步树立正确的审美观点。2、有感情地朗读课文,品味课文语言。教学重点、难点1、公鸡对美的认识的转化过程。2、体会老马说的话，知道什么是真正的美。教法情境教学法朗读
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- 所属课文：17美丽的公鸡
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- 2018-05-28 15:59:00
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- 学校：定州市北城区清水河小学
17美丽的公鸡含PPT的教学设计及点评
未知
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关键词：17美丽的公鸡含PPT的教学设计及点评
正文
定州市清水河小学
健康
诚信
创新
勤奋
美丽的公鸡
教学目标
1、学习课文，使学生知道“美不美不光看外表，得看能不能帮助人们做事”的实际含义，帮助学生初步树立正确的审美观点。
2、有感情地朗读课文,品味课文语言。
教学重点、难点
1、公鸡对美的认识的转化过程。
2、
体会老马说的话，知道什么是真正的美。
教法
情境教学法
朗读法等
课时安排
一课时
教具准备
课件
教学过程
一、导入新课（2分钟）
板书课题：
美丽的公鸡
二、感知语言，整体把握（10分钟）
1、读课文。
2、学生借助拼音读课文，要求字音读正确，语句读通顺。。
定州市清水河小学
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定州市清水河小学
健康
诚信
创新
勤奋
3、提问测试，整体把握课文。
这篇童话故事先讲了什么？
这篇课文先讲了公鸡唱美，接着讲了公鸡和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，最后讲了公鸡从老马的话里学到了美。
三、品味语言，理解中心（18分钟）
1、指名读课文第一自然段，请同学们找出哪些地方写出了公鸡长得很漂亮？用笔画出来。
（1）看课件显示欣赏公鸡的外表美。
（2）这只美丽的公鸡在干什么？（唱歌）找出第一自然段中能表现公鸡骄傲的词。
公鸡在唱自己的美，它自认为还不够，于是，它是怎样做的呢？（比美）
2、它都去找谁比美了呢？出示课件公鸡说的话，体会公鸡的骄傲。
（1）公鸡说：“长嘴巴的啄木鸟，咱们俩比一比，到底谁美。”
（2）公鸡说：“鼓眼睛的小蜜蜂，咱们俩比一比，到底谁美。”
（3）公鸡说：“大肚皮的青蛙，咱们俩比一比，到底谁美。”
3、公鸡跟啄木鸟比美后是怎么做的？
比较句子：
公鸡听了，唱着歌，大摇大摆地走了。
学生演示公鸡“大摇大摆地走”。
4、公鸡跟“蜜蜂、青蛙”比美后，是怎样做的呢？（从文定州市清水河小学
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定州市清水河小学
健康
诚信
创新
勤奋
中找出句子）体会公鸡心情的变化。
（1）公鸡听了，唱着歌，大摇大摆地走了。
（2）公鸡听了，又唱着歌，大摇大摆地走了。
（3）公鸡见谁也不跟它比美，只好往回走。
在回家的路上，公鸡遇到了谁呢？
5、看课件显示：这只公鸡在和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美时，胸脯怎样？嘴里还怎样？（多骄傲、多得意呀）可是现在，你看他的头？翅膀？他的心情怎么样？（很伤心）他伤心地对老马说了些什么呢？老马是怎样说的？
看课件听老马的话,齐读。
6、公鸡听了老马的话以后是怎样做的呢？
（1）看课件显示，此时的公鸡在干什么？现在的这只公鸡是一只真正的美丽的公鸡吗？外表美，又能帮助人们做事。
（2）你们愿意和它交个朋友吗？能告诉老师你为什么想和它交朋友吗？
四、巩固练习（4分钟）
1、指导书写
2、总结全文，联系学生实际，对学生进行思想品德教育。（背老马的话）
板书设计：
美丽的公鸡
公鸡
得意洋洋
大摇大摆
惭愧
定州市清水河小学
3
定州市清水河小学
健康
诚信
创新
勤奋
啄木鸟
蜜蜂
青蛙
冷冷地说
治病
采蜜
捉虫
老马
不光……还……
定州市清水河小学
4
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《17美丽的公鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。