十二生肖的故事公开课教案

十二生肖的故事

一、教学要求：

1.品析课文，朗读课文。

2.了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。

二、重点与难点：

重点：

1. 了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。

2.通过一些有关词句，语言﹑动作等描写品析故事中的老鼠，猫

和大黄牛的不同特点。

难点：复述故事主要内容

三、教学准备：课件。

四、教学过程

（一）引发学生质疑

1.我们以前背过一首关于十二生肖的儿歌，还记得吗？我们一起来拍手唱一唱《十二生肖歌》。课件出示十二生肖歌。

2.课件出示生肖的先后顺序。师：看到这个生肖顺序排列图，你有什么样的疑问？

（学生质疑）

学生：老鼠怎么排在生肖最前头？

学生：为什么有的生活中的动物在生肖图上没有？

师：请大家听老师课文，边听边想课文帮我们解决了哪些疑问？

师：你的问题得到解决了吗?

（二）学习课文，品析释疑。

释疑

1.师提问：老鼠为什么会排在前头？这涉及到谁和谁之间的故事呢？

2.课文哪个自然段是写它们之间的故事呢？

（3自然段）

品析老鼠和猫之间的故事

3.师：默读课文3自然段，想想老鼠和猫之间到底发生了什么故事？

4.汇报交流

（1）师：老鼠赶着去拜年了，而猫却在家里酣睡，我们一起来看看这段话。出示：

“不知怎么，猫把拜年的日子忘了，他去向老鼠打听……精明的老鼠答非所问地要猫放心睡觉好了。”

（2）比较句子：精明的老鼠答非所问地要猫放心睡觉好了。老鼠要猫放心睡觉好了。两句话有什么不同？哪句话写得好？为什么？

师：从这句话中，你看到的是一只怎样的老鼠？（狡猾，精明，很有心计的老鼠。）

师：你愿意来读读这句话吗？指导朗读

精明的老鼠答非所问地要猫放心睡觉好了。

老鼠要猫放心睡觉好了。

7.

出示：

“好一个刁钻的东西，受你骗了，我老猫绝不放过你！”

8.

师：老鼠很精明，很有心计，相对来说，这只猫怎么样？

齐读猫的部分。师：猫一点儿也没怀疑，同学们，你们什么情况下才

会睡得香，吃得美呀？（……）

9.

指导朗读。

10.

师：在猫得知自己上当以后，它怎么样？（生气、愤怒）谁来演一演这只生气的猫？

品析老鼠和大黄牛之间的故事

12.师：老鼠精明地算计了猫，使得这猫无缘于十二生肖，扳倒了一个很强的竞争对手，而让老鼠夺冠的还有一位功臣，那就是大黄牛。看看课文，在课文的哪几个自然段讲老鼠和大黄牛之间的事？

（4到7自然段）

大声朗读4——7自然段，他们之间有什么样的故事呢？

13.有个形容大黄牛的词，找到了吗？

“老态龙钟”：身体衰老，行动不灵便。

有句话：笨鸟就先飞。大黄牛就是这样，而老鼠怎么样？齐读片段：“那尖嘴巴老鼠，早在大年三十夜就溜到牛棚顶上，一直观察着四周的动静。初一清晨，他见老牛出门了，就偷偷蹿到老牛背上。”

师：老牛什么也没发现，当它以为自己是第一名的时候，谁跳出来了？（老鼠）老牛懵了，明明我是第一，你从哪儿蹿出来的呀？可老牛没有深究，反正我也到了，那——

这是一直怎样的老牛呢? 14.课件出示课文界面

“庙门打开的一瞬间，尖嘴巴突然从牛背上跳进门内，大声叫道：‘我是第一名！”

比较句子（课件出示）：你认为哪句写得好？为什么？

庙门打开的一瞬间，尖嘴巴突然从牛背上跳进门内，大声叫道：“我是第一名！”

庙门打开的时候，尖嘴巴从牛背上跳进门内，叫道：“我是第一名！”

（“一瞬间”形容时间很短，这只老鼠不仅狡猾，而且挺机灵，速度很快，出其不意地抢在老黄牛之前跳进门内，获得了第一名。“大声”说明老鼠很激动，生怕别人不知道）

15.指导朗读，读出老鼠的机灵以及大黄牛的憨厚老实。

16.

分角色朗读课文，加深理解

17.教师小节：通过前面的学习，我们了解到老鼠为什么会排在十二生肖的前头，大黄牛排第二原因，而老虎、龙、兔子等虽然晚了点儿，也排进了十二生肖，可是等到狐狸、狗熊、骆驼赶来的时候，名额满了，只能在一旁垂头丧气，这说明一个什么道理呢？

（三）拓展训练

师：故事已经学完了，同学们，你们想不想来讲一讲这个故事呢？（同桌之间相互说，再上台展示。）

板书设计

十二生肖的故事

问

猫（单纯天真）

（精明狡猾）老鼠

答非所问

跟着喊

大黄牛（憨厚老实）

蹿