自己的小路多媒体教案及点评是什么类型的资料？

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自己的小路多媒体教案及点评｜教案在线预览

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关键词：自己的小路多媒体教案及点评

正文

自己的小路

欧阳靓

教学目标：

1、

2、

3、

正确、流利、有感情地朗读课文。

理解诗歌的内容，了解重点词句的意思。

体会诗歌表达的思想感情，畅谈并写一写自己的美好理想。

教学重点：

1、理解诗歌的内容，了解重点词句的意思。

2、体会诗歌表达的思想感情。

教学难点：

畅谈并写一写自己的美好理想。

教学方法：谈论法、朗读感悟法

教学准备：图片、视频、PPT 教学过程：

一、谈话导入：

师：（出示课件）同学们，你们知道哪些有关理想的名人名言呢？请说一说，和同学们交流交流。

师：你们积累的可真多呀！老师也收集了两条，我们一起来看看吧！

理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就失去前进的力量。——列夫·托尔斯泰有了物质，人才能生存；有了理想，人才能生活。生存与生活有什么不同呢？动物是生存，而人则应该是生活。——雨果

师：今天，让我们一起来学习一首有关理想的诗——《自己的小路》

二、课件出示有关小路的图片思考：看看这四幅图，它们都有什么样的相同之处？你会怎样描绘这些小路呢？

（师提示：图上画了一条蜿蜒曲折的小路伸向遥远的高山平原，伸向蔚蓝的海洋······）

三、朗读诗歌，初步感悟

1、

听录音朗读诗歌。

2、指导朗读，理解下面的词句。

每个路口/都有希望和友谊/站立着，等待着/携上/我们的手，一同走向/春天的原野，走向/夏天的雷雨，走向/那五彩斑斓的/人生风景线。

那么

“春天的原野”、“夏天的雷雨”分别指什么？(希望和梦幻、困难和挫折) “五彩斑斓的人生风景线”指什么？（丰富多彩的人生道路）

3、课件出示孩子们在学习、生活的图片，说说从中领悟到了什么？

（师：同学们，看到视频中的你们，一定很幸福吧！是呀，在我们的成长道路上既对未来充满着希望、梦幻又会遇到种种困难和挫折。但正因为有了希望和友谊的陪伴，所以成就了我们的成长之路，组成了我们五彩斑斓的人生风景线。

4、课件出示句子：我相信，不久，这心灵的明灯，将化成片片绚丽的朝霞，化成首首未来的诗篇。

（1）“心灵的明灯”指什么？（心中坚定的信念）

（2）“绚丽的朝霞”、“未来的诗篇”分别指什么?（都是指美好的

理想，美好的未来) （3）、你是怎样理解这句诗的？

（在不久的将来，我们心中坚定的信念，将会使美好的理想变成美好的现实。）

四、学到这，谁来说说诗中流露出诗人怎样的思想感情？（对生活的热爱，对理想的追求）

五、

赏读课文，品味诗中精美的语言。

师：下面请男生读一读第一个句子，女生读第二个句子，说说你们的发现？

1、一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨，走向那五彩斑斓的人生风景线。

2、一同走向春天的原野，夏天的雷雨，那五彩斑斓的人生风景线。

男女比较读，说说你们发现了什么？

师：那么你们认为哪个句子更好？为什么？其实呀像刚刚同学们所说的这种重复在语文中叫做反复。

（诗歌中运用了反复的修辞手法，增强了语言的感染力，为诗句增添了音律美，读来朗朗上口。）

六、

总结全文，拓展延伸。

1．这首诗歌是一首对儿童梦想的赞歌。主要写了每个孩子在自己的人生小路上，要带着梦想和憧憬上路，与希望与友谊携手奔向美好的明天。表达了诗人对（

）的热爱，对（

）的追求。

2．同学们，理想是多么的美好啊！它像朝霞一样绚丽，像星光一样

灿烂！你们的理想是什么？能说给大家听一听吗？

资料摘要

自己的小路多媒体教案及点评

自己的小路多媒体教案及点评

正文

文档信息

作者信息

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Q：自己的小路多媒体教案及点评是什么类型的资料？

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