24 * 编钟教学设计

《编钟》教学设计

鹤壁市山城区火车站小学

------- 张小珂

一、教学目标： 1.指导学生独立默读课文，认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。 2.帮助学生认识生字新词；读读记记“悠扬动听、赞叹不已、泪水涟涟”等词语。 3.引导学生设计节目单，提高学生从读学写的迁移、运用、创造能力。

二、教学重点： 认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。 三、教学难点： 认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值。

四、课时安排：一课时 五、教学过程： （一）谈话导入 1.课件出示编钟图片（出示幻灯片２－４），师：今天，老师带来了一种古代的乐器，你知道是什么吗？学生交流对编钟的了解。 2.同学们讲得非常正确，今天我们就一起来学习第２４课编钟（板书课题） （二）检查预习，认读生字词

(三)对于编钟，你了解多少呢？（交流收集到的有关编钟的资料）

（四）初读课文,感知文本。 请同学们默读课文，思考：

1.课文围绕编钟写了哪些内容？

（板书：编钟的历史由来

曾侯乙编钟的基本情况（重要价值、主要特点、演奏效果）

2.文中哪些段落介绍了曾侯乙编钟？（2-6）

3、开篇第1自然段内容与后面有什么关系?

（全文的总起段，由此引出下面对最为著名的曾侯乙编钟的介绍）

（三）精读课文，深入学习。 １.过渡：通过以上学习，同学们对全文内容有了更深的认识，下面，我们就继续来深入探讨课文是如何具体介绍曾侯乙编钟的基本情况的。

请同学们自由朗读课文2、3、4自然段，思考并分组讨论以下问题，在文中划出答案。 （1）曾侯乙编钟有什么价值？

（学习第二自然段）

（2）曾侯乙编钟有哪些特点？

（板书：造型设计精巧

音乐性能良好）

2、全班交流

3.为课文编钟照片图配一段说明性文字，把曾侯乙编钟的造型设计叙述清楚。

4．为课文的曾侯乙编钟出土现场照片图配一段说明性文字，把出土地点，时间当时情况作简要叙述。

5.品读课文第2自然段内容，用一句话赞叹曾侯乙编钟表达出对它的重要价值的认识。如:曾侯乙编钟真是古代世界的又一奇观……

6.为了突出编钟的演奏效果，体现编钟的价值，列举了哪些事例？

师：这么美的音乐，我们岂能错过，让我们一起来欣赏一段编钟乐

曲吧！ 课文总结（2分钟）

同学们的聪明才智在本课学习中得到了充分的展现，我们仿佛听到了来自两千年前的悠悠钟声，在向我们诉说着先人的智慧，赞美了我们的祖先制作乐器的独一无二，无可替代的聪明智慧和高超技艺，再次揭示了中华文化的源远流长。下面我们大家一起来回顾一下本课学习内容。（引导学生根据板书口述，然后投影出示课文总结，学生齐读。）

本课从编钟的由来说起，用明白浅显的文字为我们介绍了曾侯乙编钟这一珍贵文物的特点和重要价值，赞美了我们的祖先制作乐器的聪明智慧和高超技艺。

（四）拓展延伸 参考课文第五自然段的内容，请设计一份曾候乙编钟的演奏音乐会的节目单，内容包括时间、地点、音乐会演奏曲目和编钟的宣传词。 板书设计：

编钟的历史由来（1）

重要价值 曾侯乙编钟的基本情况

（2-6）重要特点

演奏效果