3.认识一个整体的几分之几教案推荐

教学内容：苏教版数学三年级下册第80-82页例4、“试一试”和“想想做做”第1-4题

教学目标：

1、知识与技能

使学生联系生活经验和已有的分数知识，通过情境观察和动手分一分，理解把一些物体平均分成若干份，这样的几份可以用几分之几表示；能根据平均分表示出具体事物中的几分之几，初步了解一个分数里含有几个几分之一。

2、过程与方法

使学生经历把一些物体平均分,用分数表示这样几份的过程,能根据具体情境说明几份之几的含义,加深分数的认识;积累数学学习的经验,发展形象思维,培养观察\比较和抽象概括等能力。

3、情感态度与价值观

使学生体会分数来源与现实生活里的平均分，获得认知增加和进步的体会，激发学习数学的兴趣，提高学好数学的自觉性。

教学重点：理解和认识一些物体的几分之几表示的含义。

教学重点：理解一些物体的几分之几的含义。

教具准备：课件，预习导学活动单，磁性小棒12根

学具准备：彩笔（18色及18色以上）

教学过程：

一、

复习引入

1、

学生口答。

2、把一盘桃

平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的（）？

（）追问：你是怎么想的？

把一盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃的（）？

（）追问：你是怎么想的？

师:我们已经知道,把一个整体,平均分成几份,这样的一份就是这个整体的几分之一,那这样的几份是这个整体的多少呢?（生猜）

这节课我们继续观察、思考，一起来认识一个整体的几分之几。（板书课题：认识一个整体的几分之几）

二、

合作交流，探索新知

1、

动手操作，初步感知几分之几

1

师：把一盘桃出示例4）

平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？（同时（1）

引导学生看图说一说2只小猴一共分得这盘桃的几分之几。

师：你能看图说一说2只小猴一共分得这盘桃的几分之几吗？

（2）

学生操作、验证。

谈话：同学们观察得到的结果对不对呢？我们一起来验证一下。

师：请你先分一分，涂色表示2只小猴分得的桃，看看2只小猴能分得这盘桃的几分之几？

学生涂色，教师巡视帮助有困难的学生。

同桌交流

（3）全班交流，并说说是怎么想的。

（4）教师小结：通过验证同学们观察得到的结果是正确的。把一盘桃平均分给3只小猴，每份是这盘桃的112，2份就是2个，是

333（）（）（），3份是，4份是。

（）（）（）2、观察思考，深化认识几分之几

（1）出示：把10个桃平均分成5份，2份是这些桃的

学生思考、讨论、交流：2份是这些桃的（2）学生试着填一填。

（3）全班交流，并说一说是怎么想的。

（）（）（），3份是，4份是。

（）（）（）1，这样的25341211份就是2个，是，这样的3份就是3个，是5，这样的4份就是4个，是5。

5555（4）教师：把10个桃看成一个整体，平均分成5份，每份是这些桃的3、归纳小结

回想咱们今天认识的分数，都是什么样的分数？它是由谁想出来的？

2

指出：今天认识的都是几分之几这样的分数，把一个整体平均分成几份，每份是这个整体的几分之一，几份就是几个几分之一，是几分之几。

三、巩固练习，理解内化知识

谈话：下面几幅图是把一个整体平均分成了几份？你能填一填，说一说吗？

1、你能填一填，说一说吗？

公鸡的只数占

（）（）

红花朵数占

（）（）

山羊只数占

（）（）

白兔只数占

（）（）

学生独立完成。

全班交流，并说说是怎么想的。

师：我们可以把一些动物、一些植物看成一个整体，也可以把一些图形看成一个整体，你能按要求完成第2题的填空吗？

2、用分数表示涂色部分。

（

）

（

）

（

）

（

）

学生独立完成。

全班交流，并说说自己的思考过程。

谈话：把一些图形平均分成几份，1份就是几分之一，几份就是几分之几。

在咱们的生活中还可以把很多物体看成一个整体，比如：灯笼，金鱼等等。你能涂色表示每个图下面的分数吗？

3

学生自由完成。

集体订正，并让学生说说思考的过程。

谈话：上几关同学们表现的非常好，下面咱们一起来做个游戏，在桌面上摆出你准备的12根小棒。

4、一堆小棒有12根。

2（1）

你能拿出这堆小棒的

3

吗？拿出了多少根？

学生操作后交流：能把你拿小棒的过程说给大家听听吗？

（2）

拿出这堆小棒的

6

，拿出了多少根？

学生操作后交流拿小棒的过程。

（3）

你还能拿出这堆小棒的几分之几？

学生自由操作，再全班交流。

（4）

老师拿出小棒，你能说出拿出了这堆小棒的几分之几吗？

教师从12根小棒中拿出2根

提问：2根是这堆小棒的几分之几？

学生思考后回答。

教师：这位同学真是个爱动脑筋的好孩子。

四、课堂总结

本节课我们认识了什么样的分数？怎样的时候用这样的分数来表示呢？

教师总结：把一个整体平均分成若干份，这样的几份可以用几分之几来表示。

五、布置作业：一堆小棒18根，你能拿出这堆小棒的几分之几？

4

5

板书设计：

认识一个整体的几分之几

把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的1

，

312 ，是 。

33122份 2个

55313份

3个

5

5414份

4个

5

52份 就是 2个几份

几个几分之一

几分之几

5