16 * 台湾蝴蝶甲天下第二课时教学设计

《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

偃师市高龙镇高崖小学：杨江辉

教材分析：

本篇课文是一篇说明文，课文以“总——分”的结构，介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇异景色，从而使人们不由得赞叹“台湾蝴蝶甲天下”！使我们感觉到人与自然和谐相处，回归大自然的美好。

教学目标：

1、有感情地朗读课文，理解“甲”、“逆光”等词。

2、通过欣赏图片、品读感悟，体会台湾蝴蝶的珍奇，初步激发学生对大自然的热爱之情。

3、培养学生的观察能力及抓住景物的特点进行描写的能力。

教学重点：

了解文章的主要内容，感受台湾蝴蝶的奇与美。

教学难点：

把握课文主要内容，学习课文“总——分”的记叙方法。知道课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶的。

教学过程：

一、谈话导入：

1、猜谜语：上课前，老师有一个谜语送给大家，请看大屏幕：“头上两根须，身穿彩花衣。飞舞花丛中，传粉又吃蜜。”请大家打一昆虫。看谁反应最快。（生：蝴蝶。）大家真聪明。的确是蝴蝶。

蝴蝶是一种非常常见的昆虫，翅膀阔大，颜色美丽，静止时，翅膀竖立在背上。腹部较瘦。头部有一对棒状或锤状触角。每当春暖花开的时节，就会看到许许多多的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，但你见过形态奇特的蝴蝶品种吗？你见过成千上万的蝴蝶在一起飞舞的情景吗？

（生：没有。）在咱们国家的宝岛台湾，就可以欣赏到这种美景。今天，咱们学习第16课《台湾蝴蝶甲天下》，让我们随着文本一起去领略台湾蝴蝶的珍奇与美丽。

2、板书课题：16、台湾蝴蝶甲天下。（引导理解课题的意思。）“甲天下”，这说法好像听说过，什么意思？（居天下第一位。）回答得真好！（板书：“甲天下：天下第一”）师：谁能读一读课文题目，把天下第一的感觉读出来？（提问）生：“台湾蝴蝶甲天下”。师：读得不错！全班一起来读一次吧！（齐读课题）台湾的蝴蝶居天下第一位，这口气真大呀，作者为什么这样说呢？请大家参照大屏幕上的自读提示自读课文。（课件展示自读提示）

自读提示

（1）、自由读课文，要求读准字音，读通课文。

（2）、边读边思考：作者为什么说台湾蝴蝶甲天下？请你划出课文中的一个句子来概括回答这个问题。

（3）、作者是从哪几个方面来说明台湾的蝴蝶甲天下的？

二、初读课文，整体感知

1、检测生字词认读情况。（课件展示）先请一个学生全部读完（读的过程中，纠正错误读音）。再全班读一次。

2、提问：想一想，人们为什么赞叹“台湾蝴蝶甲天下”，

你是从课文哪个

地方知道的呢？画一画相关的词句。（指名回答，教师总结。）你们也都找到了吗？那请我们一起来读一读这个句子吧？

3、提问：作者是从哪几个方面来赞美台湾的蝴蝶？（教师板书：种类多、数量大）

三、细读课文，理解感悟

咱们平时见过的蝴蝶大都是白色的，或者灰色的，而台湾蝴蝶的种类就多了，都有哪些品种呢？请大家阅读课本第2自然段。（出示自读提示。）

（一）、种类多

1、指名读文章的第二段，教师适当地点评。

2、从哪些语句可看出台湾蝴蝶的种类多？（提问）

“台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，其中有不少名贵的品种。”

3、文中重点介绍了哪些名贵品种的蝴蝶？（生：蛇头蝶、皇蛾阴阳蝶、黄裙凤蝶）（课件展示三种蝴蝶的图片，学生欣赏图片。）

4、你最喜欢课文介绍的哪一种蝴蝶呢？联系课文内容，请选出你最喜欢的一种蝴蝶来说一说。（学生汇报、展示交流）教师相机总结特点并板书：蛇头蝶——大、皇蛾阴阳蝶——奇、黄裙凤蝶——美。（在介绍黄裙凤蝶时理解词语“逆光”的意思。）

5、台湾蝴蝶这么珍奇，咱们大家来一起读读，感受一下吧。

（二）数量大

台湾蝴蝶不光品种多，而且数量也大的惊人，请大家听课本第3自然段。

出示课件自读提示：默读课文第3自然段：从文中找出能体现台湾蝴蝶数量大，景色美的语句，并认真地读一读，说说你的感受。读完后大家可以先在小组内互相交流，之后汇报一下。

1、从哪里能看出台湾蝴蝶的数量大？

●台湾有不少山谷，里面有成千上万只蝴蝶，被称为蝴蝶谷。（板书：成千上万）

●这里盛产黄色蝴蝶，一年能繁殖二百多万只。（板书：二百多万只）

2、这么多的蝴蝶让人感觉不可思议，节假日时，出去游玩，当一个景区人满为患的时候，你会觉得怎样？（烦）那这么多的蝴蝶聚在一起，一大片一大片的，在蝴蝶谷内飞舞，给人的感觉如何呢？（美）那美在哪里呢？谁能找出文中语句说一说。（精美语句欣赏）

屏幕展示，随机品读：

（1）每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。

A、你感受到了什么？运用了什么说明方法？（把蝴蝶比作了仙女撒个的花朵，让人感觉飘飘欲仙。像仙境一样。）

B、学生朗读，教师指导。

（2）每一朵鲜花的花蕊上，都有一只或几只蝴蝶在吮吸花蜜。乍一看，真分不清哪是鲜花哪是蝴蝶。

A、你体会到了什么？（蝴蝶真多。花也是蝴蝶，蝴蝶也是花。）

B、学生朗读，教师指导、点评。

（3）穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还往他们脸上扑去。这时候，连游客也仿佛变成美丽的花蝴蝶了。

A、你体会到了什么？（蝴蝶不怕人，和人类关系非常和谐）

B、学生朗读，教师指导、点评。

四、总结全文，拓展延伸。

1、我们的祖国宝岛台湾为什么会有这么多美丽的蝴蝶呢？

指名说：台湾在地理条件、气候条件、自然环境等方面都非常适合蝴蝶的繁殖和生长。另外从蝴蝶和人和谐相处的画面中我们也能体会到台湾的人民是非常爱护动物，非常爱护环境的。那我们也要爱护动物，保护环境，创造属于我们自己的美。

2、《台湾蝴蝶甲天下》这篇文章从种类多、数量大两方面给咱们展现了台湾蝴蝶的珍奇与美丽，那文本是通过什么写作手法把这些美给大家描述出来的呢？（总结本文的写作方法：先总后分。）在文本表达的时候运用了哪些说明方法呢？（举例子、列数字、打比方）

3、台湾蝴蝶这样美，大家想看吗？让咱们带着对台湾蝴蝶的向往欣赏一下台湾蝴蝶的美景吧！（课件展示蝴蝶美景图片。）

4、学到这里，本节课就上完了，你的收获是什么呢？

（A、认识了很多没见过的蝴蝶，增长见识。B、以后写作时要注意叙述顺序。C、写作时要运用恰当的修辞方法或说明方法，使文章生动。）

五、布置作业：

用先总后分的写作手法，描述一种你心目中的美好的事物，写时要发挥想象，抓住事物特点，注意运用恰当的表达方法。

六、板书设计：

大

种类多：四百多个品种

奇

美

台湾蝴蝶甲天下

数量大：成千上万、二百多万只