Lesson 2优质课教案设计

一年级上册

《Animals》

教学设计

金凤第三小学

李婷

一、

教学内容：词汇

dog、

bird、

tiger、

monkey、cat

句型：what’s this？

It’s a tiger. 二、教学目标：

（一）知识目标：能够听懂并说出动物类的五个词汇：

dog、

bird、

tiger、

monkey、cat

（二）技能目标：1.能够听懂，会说指认自己身体部位的功能句：This is my…，并能在恰当的情境中初步运用。2.能够听懂课堂简短的指令，如：Touch your …,并做出相应的反应。

（三）情感目标：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识,培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。

三、教学重点：

1、学会认读五个单词：

dog、

bird、

tiger、

monkey、cat

2、能够将句型运用到实际生活: what’s this？

It’s a tiger. 四、教学难点：

1、听懂并会说动物的的单词：

dog、

bird、

tiger、

monkey、cat 2.听懂教师的指令语：

what’s this？并做正确回答。

五、教学准备：

教学图片、课件、多媒体。

六、

教学步骤：

（一）Warming - up：

T: Good morning every！

T: How are you today?

T: Let’s sing a song. （二）Checking - time：

利用图片问：what’s this？

It’s a tiger.？五个单词快速过一遍。

Activity：1. Read together

2.show me red.

3.pair work （三）Presentation：

1.展示PPT课文部分：What’s this？

It’s a…

句型

找学生认读，老师领读后学生齐读。

2.展示其他动物：dog、bird、tiger、monkey、cat 老师问：What’s this？学生来回答：

活动：A.吹气球游戏

B.小对子互相读单词。

C.小对子汇报展示。

3. PPT展示一张动物园图片：

播放动物的叫声，问：What’s this？

让学生猜是什么动物的叫声：cat、dog、tiger、bird、monkey 引出“It’s a…

”句型。

（四）Practice: 1.利用动物卡片，不断练习功能句：What’s this？

It’s a…

活动：A 小对子互相问答。

B.小对子互相读单词。

C.小对子汇报展示。

（五）Extension：

利用PPT展示Bill 的文具和农场：

句型：Hello，my name is Bill，I have a ruler，I like a tiger. 活动：小对子互相介绍自己喜欢的动物，用以上句子做介绍。

（六）Homework：

1.大声指读学过的动物单词。

2.认真指读书23页课文。

3.听录音学唱歌曲。