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一年级上册《Animals》教学设计金凤第三小学李婷一、教学内容：词汇dog、bird、tiger、monkey、cat句型：what’s this？It’s a tiger. 二、教学目标：（一）知识目标：能够听懂并说出动物类的五个词汇：dog、bird、tiger、monkey、cat（二）技能
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Lesson 2优质课教案设计
未知
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关键词：Lesson 2优质课教案设计
正文
一年级上册
《Animals》
教学设计
金凤第三小学
李婷
一、
教学内容：词汇
dog、
bird、
tiger、
monkey、cat
句型：what’s this？
It’s a tiger. 二、教学目标：
（一）知识目标：能够听懂并说出动物类的五个词汇：
dog、
bird、
tiger、
monkey、cat
（二）技能目标：1.能够听懂，会说指认自己身体部位的功能句：This is my…，并能在恰当的情境中初步运用。2.能够听懂课堂简短的指令，如：Touch your …,并做出相应的反应。
（三）情感目标：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识,培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。
三、教学重点：
1、学会认读五个单词：
dog、
bird、
tiger、
monkey、cat
2、能够将句型运用到实际生活: what’s this？
It’s a tiger. 四、教学难点：
1、听懂并会说动物的的单词：
dog、
bird、
tiger、
monkey、cat 2.听懂教师的指令语：
what’s this？并做正确回答。
五、教学准备：
教学图片、课件、多媒体。
六、
教学步骤：
（一）Warming - up：
T: Good morning every！
T: How are you today?
T: Let’s sing a song. （二）Checking - time：
利用图片问：what’s this？
It’s a tiger.？五个单词快速过一遍。
Activity：1. Read together
2.show me red.
3.pair work （三）Presentation：
1.展示PPT课文部分：What’s this？
It’s a…
句型
找学生认读，老师领读后学生齐读。
2.展示其他动物：dog、bird、tiger、monkey、cat 老师问：What’s this？学生来回答：
活动：A.吹气球游戏
B.小对子互相读单词。
C.小对子汇报展示。
3. PPT展示一张动物园图片：
播放动物的叫声，问：What’s this？
让学生猜是什么动物的叫声：cat、dog、tiger、bird、monkey 引出“It’s a…
”句型。
（四）Practice: 1.利用动物卡片，不断练习功能句：What’s this？
It’s a…
活动：A 小对子互相问答。
B.小对子互相读单词。
C.小对子汇报展示。
（五）Extension：
利用PPT展示Bill 的文具和农场：
句型：Hello，my name is Bill，I have a ruler，I like a tiger. 活动：小对子互相介绍自己喜欢的动物，用以上句子做介绍。
（六）Homework：
1.大声指读学过的动物单词。
2.认真指读书23页课文。
3.听录音学唱歌曲。
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关于本教案的常见问题
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