Lesson 2公开课参赛课教案

Unit1 I went to Sanya for holidays. Part B

Let’s try & Let’s talk

大冶实验小学

周娟

1.能够在语境中理解生词beach的意思，并能正确发音。

2.能够理解对话大意，并回答问题。能按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3.能够在情景中运用句型“Where did you go…?How did you go there? What did you do there?”谈论假期活动。

1.理解Let’s talk的内容并能听、说、认读学习目标中的句子。

2.用所学句型简单介绍自己假期所做的事。

熟练运用所学句型描述自己的假期活动。

多媒体课件

Step 1:Warm-up 1.师生相互问候。

2.师生随机进行自由对话。

T: How was your last weekend? S: It was good. T: What did you do? S:I went camping./… 3 教学本节课要运用的词组。

Step 2:Presentation 1.Let’s try. (1)教师介绍听力活动背景：Wu Yifan and Amy meet Sarah at school.教师引导

学生阅读问题，然后提问：What are they talking about? (2)教师播放第一遍录音，学生回答第一个问题，并核对答案。

(3)教师播放第二遍录音，学生回答第二个问题: Who did Sarah buy gifts for?并核对答案。

2.Let’s talk. (1)在学生完成Let’s try后，教师提问:Sarah went to Hangzhou last winter holiday. What about Amy? Where did she go? How did she go there? What did she do?教师播放动画，学生带着问题观看动画。

(2)师生合作讲解对话，教师释疑。

(3)教师带读对话，全体学生齐读，然后再分角色朗读。

Step 3：Consolidation . 1.小小配音员。教师播放Let’s talk的动画，三名学生分角色给动画配音。 教师可挑学生上台表演对话。

2.Talk about the winter holiday with your partner! Step 4:Homework 1.正确流利地朗读课文Let’s talk的对话。

2.以“My winter holiday”为题写话，不少于6句。

Unit 3 Where did you go ? How was your winter holiday ? Where did you go? How did you go there? What did you do there?

小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱歌游戏。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识技能的一种手段，而不是培养兴趣的手段。本课多用多媒体课件等方式帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。本课时的游戏环节有利于激发学生兴趣，而配音、编对话、等环节的设计，则更好地帮助学生巩固知识，运用知识。