成数第二课时教案｜教案在线预览

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百分数：成数教学内容：第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。教学目标：知识与技能：理解成数的意义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。过程与方法: 通过成数的有关计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。情感态度与价值观: 感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-20 10:26:00

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学校：昆明市西山区徐霞客中心学校

成数第二课时教案

未知

2018-04-20 10:26:00

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关键词：成数第二课时教案

正文

百分数：成数

教学内容：

第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。

教学目标：

知识与技能：

理解成数的意义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。

过程与方法:

通过成数的有关计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

情感态度与价值观:

感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

教学重点:

成数的理解

教学难点：

会解决生活中关于成数的实际问题。

教法与学法：

合作交流，引导探究

教学准备：

课件

教

学

过

程：

一、情景导入

同学们：上节课我们了解到商场降价销售时，经常用打折的形式进行销售，那么在农业收成，经常用“成数”来表示。

例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”谁来说说你对二成怎么理解？

同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导）

二、新课讲授

1、理解成数的含义。

成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”

（1）刚才大家都说了很多成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？

（学生讨论并回答，教师随机板书）

成数

分数

百分数

二成

十分之二

20% (2)试说说以下成数表示什么？

①出口汽车总量比去年增加三成。

②北京出游人数比去年增加三成五。

引导学生讨论并回答。

2、解决实际问题。

（1）多媒体出示例2：

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（2）学生读题，教师引导学生分析题目，理解题意：

①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）

③学生独立根据关系式，列式解答。

④全班交流。

方法一：

350×（1-25%）

方法二：350-350×25%

=350×75%

=350-350×0.25 =350×0.75

=350-87.5 =262.5(万千瓦时)

=262.5（万千瓦时）

三、练习巩固

1、完成教材第9页“做一做”。

2、完成练习二第4、5题。

四、课堂小结

同学们，通过今天的学习，同学们有什么新的收获？还有什么问题吗？

五、布置作业

板书设计

方法一：

350×（1-25%）

方法二：350-350×25% =350×75%

=350-87.5

=262.5(万千瓦时)

=262.5（万千瓦时）

一成=10℅

二成=20℅

三成五=35℅

关于本教案的常见问题

Q：成数第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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