蚕的生命周期优秀教学设计

教科版三年级科学下册《蚕的生命周期》教学设计

云南省洱源县永乐朱家营小学：张红亮

一、教学目标

1、科学概念: （1）蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。

（2）蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。

（3）蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。2、过程与方法: 整理资料，归纳概括蚕的一生。

3、情感态度价值观: （1）培养对生命的珍爱之情。

（2）认识资料积累和整理的重要意义。

二、教学重点：

整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。

三、教学难点：

认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

四、教学准备：

学生分组实验器材:学生自己的观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本和小报等资料。

教师演示器材:有关蚕的一生的图片或课件。

五、板书设计：

5 蚕的生命周期

幼虫

卵 蛹

成虫 （出生） （生长发育） （繁殖） （死亡） 56天左右

六、教学过程：

教学设计思路

一．小结蚕的一生

1.导入：回顾我们的养蚕过程，整理我们的观

察记录。可以让学生说一说想如何整理这些资料。

2.出示统计记录单（见附件），指导学生利用准备出蚕生手中记录单整理出蚕的一生。说明：外形特征主要命中不同阶指体长、体形、颜色、身体分成几部分，各部分有段记录单

什么重要器官；行动指能不能行动，行动方式、范

围等。食物指需不需要食物，食量的大小等。时间先整理自己教师活动

学生活动

思路说明

培养实证精神

整理数据能力

如果很多学生没坚持指从一个阶段到另一个阶段经历的时间，其中卵的的记录单，填下来教时间可以不填。共计多少天指蚕从卵孵出开始，到写表格。然后师要保蚕蛾死亡结束的时间。

小组讨论。最证有一组重点跟踪的记录单

通过分析思维明确本单元核心概念

集体讨论时学生边说教师边完善记录单。统一后集体汇报

出一份集体记录单。

3.指导观察比较：蚕的一生经历了几个阶段？

各个阶段的形态和行为有什么不同？

4.小结：蚕是蚕一生中的幼虫阶段，蚕蛾是成

虫阶段。那么蚕从出生到死亡一共经历了卵、幼虫、

蛹、成虫四个阶段。

思考：蚕一生中的几个阶段是不是一系列连续

发生的，蚕蛾产下卵，第二年春天会发生什么样的观察比较分变化？变化的过程什么样？像蚕这样，它的生命虽析

然分阶段，但却是连续循环没有终点的一代一代传下去，我们可以蛹循环图表示它的一生。进行板书：

卵 幼虫 蛹 成虫 二．蚕的生命周期

这个出生、生长发育、繁殖、死亡的过程就是学生进行统蚕的生命周期。统计各阶段时间，加起来计算一下计计算

蚕的生命周期大约多少天。大约有56天。

1.引导学生回顾：回顾蚕的生命历程，需要什

么样的条件来维持它的生命？我们是怎样满足它们的生活条件的？

重点启发回忆：小蚕在什么样的温度下孵化

学生回忆发

注意关爱生命

三．什么快？为什么要在蚕盒上扎空，蚕盒为什么要盖盖？言，注意用证

因素影响蚕的生命和变化

能不能阳光直晒？

板书：食物、气温、水分

2.思考：有的蚕在中途死亡了，原因可能是什么？你打算明年如何解决？谁的蚕长得又大又好,而且坚持了一个生命周期。怎么做到的？

板书：有害气体、疾病。

3.小结：我们认为：食物、气温、有害气体、疾病等，都会影响蚕的生存。

这个出生、生长发育、繁殖、死亡的过程就是

据说话

培养有根据猜想并思考解决方法

四．小结

蚕的生命周期。各个阶段加起来大约有56天。

1.把自己关于养蚕的记录表、制作的小报、照

五．作业

片等展示在墙报里。

2.收集其他动物见33页动物（也可以是其他动物）的生命周期和寿命的资料。

附件：记录单 蚕的一生

卵

蚕

蛹

蚕蛾

外形特征

行动

食物

时间（天）

共计多少天