——去分母解一元一次方程（2）第一课时教学设计｜教案在线预览

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课题 3.3 解一元一次方程（二） (1)----去括号鹤山三中：何文杰教学目标： 1、了解“去括号”是解方程的重要步骤； 2、准确而熟

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所属课文：——去分母解一元一次方程（2）

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学校：鹤山市第三中学

——去分母解一元一次方程（2）第一课时教学设计

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关键词：——去分母解一元…第一课时教学设计

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课题 3.3 解一元一次方程（二）

(1)----去括号

鹤山三中：何文杰

教学目标：

1、了解“去括号”是解方程的重要步骤；

2、准确而熟练地运用去括号法则解带有括号的方程；

3、列一元一次方程解应用题时，关键是找出条件中的相等关系。

教学重点：了解“去括号”是解方程的重要步骤。

教学难点：括号前是“－”号的，去括号时，括号内的各项要改变符号，乘数与括号内多项式相乘，乘数应乘遍括号内的各项。

教学过程：

一

、前置学习：

1、叙述去括号法则，化简下列各式：

（1）4x2(x2)= ；（2）12(x4)= ；

（3）3x7(x1)= ；

2、解方程：2x+5=5x-7

去括号时注意事项是：。

二、合作探究：

1、解方程

（1）、4x2(x2)8 （2）、3x7(x1)32(x3)。

2、解方程的步骤是什么？

3、在解方程过程中要注意什么？

三、课堂练习

1、解方程：（1）2(x2)(x3) （2）2(x4)2x7(x1)

2、课本97页练习

116(x4)2x7(x1)

4x3(2x2)12(x4)（1）（2）23

四、课堂小结：

这节课你有什么收获？还有什么凝惑？

五、巩固提高：

列方程求解：

（1）当x取何值时，代数式3(2x)和2(3x)的值相等？

（2）当x取何值时，代数式4x－5与3x－6的值互为相反数？

（3）当y取何值时，代数式2（3y＋4）的值比5（2y－7）的值大3？

关于本教案的常见问题

Q：——去分母解一元一次方程（2）第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《——去分母解一元一次方程（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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