分式的混合运算教案设计范例｜教案在线预览

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课题：分式的运算技巧学习目标：1.能够熟练将分式约分和通分.2.掌握分式运算中的常用技巧，能够灵活运用这些技巧准确解答.学习重点:会运用常用的技巧处理复杂的分式问题.将分式约分化简.学习难点:能够根据不同问题采取不同的方法技巧计算分式的值. 学习过程：一、课前研学计算：a1a1x22xa2xb

资料类型：教学教案文档

所属课文：分式的混合运算

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2019-06-12 16:55:00

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学校：祈福英语实验学校

分式的混合运算教案设计范例

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2019-06-12 16:55:00

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关键词：分式的混合运算教案设计范例

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课题：分式的运算技巧

学习目标：1.能够熟练将分式约分和通分.

2.掌握分式运算中的常用技巧，能够灵活运用这些技巧准确解答.

学习重点:

会运用常用的技巧处理复杂的分式问题.将分式约分化简.

学习难点:

能够根据不同问题采取不同的方法技巧计算分式的值.

学习过程：

一、课前研学

计算：

a1a1x22xa2xby22= ①= =

aaxbyax

x22x1④先化简，再求值，已知x=2018

二、课堂探究

知识点1：运用整体思想化简求值

例1.已知x3x4,求

2x21x的值.

2xx4x22xx22练习1.已知xx20,求的值.

x1x2x12

小结1.借助题目条件及所求分式，利用

思想将复杂分式简单化

知识点2：引入参数化简求值

例2.已知

练习2.已知abab，求的值. 23ababcabc，求的值

2343a2bc

小结2.当给出的条件是几个量的比值时，可采用设

法，化简求值

三、课时达标

a2b2ab1.已知ab3，则代数式的值为（

）

a2a11

C. 3

D. 6 363ab2.已知ab3ab0，则分式的值为（

）

2a3ab2b3111A.

7634a1ab3.已知，则代数式=

．

b2baA.

4.已知x3y0，求

四、课堂总结

学了本节课之后，请谈谈你在本节课的收获？

五、星级挑战

已知

2xy1的值.

22x2xyyxyabbcca的值. bcacab，求abcabc

关于本教案的常见问题

Q：分式的混合运算教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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