——去分母解一元一次方程（2）教学设计模板｜教案在线预览

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瓦房店市第九初级中学（数学）学科教学案年级执笔人姓名七年级内容审核人班级3.3解一元一次方程----去分母时间组别课型年月日新授第一部分学习要求：学习目标：1、知识和技能目标：会运用等式性质2正确去分母解一元一次方程。2、过程与方法目标：通过对方程特征的研究和分析，归纳出解一元一次方程的一般步骤，进

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所属课文：——去分母解一元一次方程（2）

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学校：瓦房店市第九初级中学

——去分母解一元一次方程（2）教学设计模板

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瓦房店市第九初级中学

（

数学

）学科教学案

年

级

执笔人

姓

名

七年级

内

容

审核人

班

级

3.3解一元一次方程

----去分母

时间

组别

课型

年

月

日

新授

第一部分

学习要求：

学习目标：

1、知识和技能目标：会运用等式性质2正确去分母解一元一次方程。

2、过程与方法目标：通过对方程特征的研究和分析，归纳出解一元一次方程的一般步骤，进一步加

强对一元一次方程的理解。

3、情感、态度和价值观目标：培养学生的计算能力，渗透化归的数学思想。

学习重点：

去分母解一元一次方程。

学习难点：

准确利用等式性质去分母解一元一次方程。

第二部分

学习过程：

一、自主预习

1、

解方程

2(x3)5(x2)

2、求下列各数的最小公倍数

3,7的最小公倍数是

2，3，4的最小公倍数是

4,6的最小公倍数是

3，6，8的最小公倍数是

二、

合作探究

2(x3)x观察方程1与前面解过的一元一次方程有什么不同？

名言警句：新的第

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数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。

——

华罗庚

瓦房店市第九初级中学

（

数学

）学科教学案

例1解下列方程

(1)3x

x12x13

归纳总结解一元一次方程的一般步骤包括：

。

达标练习1：你认为以下解法正确吗？如果不对，错在哪里？应该怎样改正？

2x1x21

32解:去分母得4x13x61

移项，合并同类项得x4

达标练习2：解下列方程

(1)

3x22x12x12(x3)5(x2)1

(2)

24534名言警句：新的第

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数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。

——

华罗庚

瓦房店市第九初级中学

（

数学

）学科教学案

三、拓展延伸

1.方程x6x1142xk的解是x=3，那么k2k的值等于_____________。

2. k取何值时，代数式k13的值比3k12的值小1？

四、课堂小结（学生小结，教师补充强调）

名言警句：新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。第

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——

华罗庚

瓦房店市第九初级中学

（

数学

）学科教学案

第三部分

学后巩固：

一、当堂检测

（A组）(1)

（B组）已知，｜a－3｜+(b＋1)2 =0 ，代数式12bam的值比b－a+m 多1，求m的值。

222x1x2yy221

(2)3x

2536

二、分层作业

（A组）教材98页习题3.3第3题，第4题

（B组）能力培养60页至62页3.3解一元一次方程（二）第四课时结束

教师评语：

第四部分

课后反思

1、学后记：

2、教后记：

名言警句：新的第

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数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。

——

华罗庚

关于本教案的常见问题

Q：——去分母解一元一次方程（2）教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《——去分母解一元一次方程（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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