有理数乘除法的混合运算教学目标设计｜教案在线预览

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1.4 .2 有理数的乘除的混合运算初中数学人教2011课标版一、学情分析本节课是在学习了有理数加减法及乘除法则的基础上学习的。本节课对前面所学知识是一个很好的小结，同时也能很好地锻炼了学生的运算能力，并在现实生活中有比较广泛的应用。二、教学目标（1）．理解有理数乘除法的意义，熟练掌

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所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2026-10-22 16:46:11

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学校：彭水苗族土家族自治县思源实验学校

有理数乘除法的混合运算教学目标设计

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2026-10-22 16:46:11

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关键词：有理数乘除法的混合运算教学目标设计

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1.4 .2 有理数的乘除的混合运算初中数学

人教2011课标版

一、学情分析

本节课是在学习了有理数加减法及乘除法则的基础上学习的。本节课对前面所学知识是一个很好的小结，同时也能很好地锻炼了学生的运算能力，并在现实生活中有比较广泛的应用。

二、教学目标

（1）．理解有理数乘除法的意义，熟练掌握有理数乘除混合运算．

（2）．会进行有理数的乘除混合运算．

（3）．通过本节课的学习，进一步培养学生的化归转化的能力和运算能力。

三、教学重点

熟练进行有理数的乘除混合运算．

四、教学难点

理解有理数乘除混合运算的顺序．

五、教学过程

（1）、创设情境

复习导入

教师：以上我们学习了有理数的乘除法，这节我们应该学习有理数的乘除混合运算，板书课题．

探索：计算

（-2）×（-4）÷(-4)=-2

（-4）×3 ÷(-4)=3 等等，见PPT2,3两张，得出结论：有理数乘除混合运算的顺序。

（2）、探索新知

讲授新课

对于有理数乘除混合运算的顺序，跟小学一样同级运算依次进行。数学知识是具有联系性转化性的，有理数的除法可以转化成乘法运算．

通过学生亲自演算和教师的引导，对有理数乘除混合运算的顺序有了非常清楚的认识，教师放手让学生总结乘除混合运算的顺序，训练学生的归纳及口头表达能力。

（3）、尝试反馈

巩固练习

（4）、学生活动：让学生在练习本上演示，两个同学板演(教师订正)．

（5）、变式训练

培养能力

六、作业

1.教科书第38页习题1.4第6、7、9题．

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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