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税率优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：税率优秀教案设计

正文

《税率》教学设计

祁阳县浯溪街道大众完小蒋海艳

教学内容：税率（课本第10页例3）

教学目标：

1. 理解纳税的含义和重要意义。

2. 掌握应纳税额和税率的含义，能根据具体的税率计算税款。

3. 增强法制意识，知道依法纳税是每个公民应有的义务。

教学重点：能进行一些有关纳税问题的计算。

教学难点：税额的计算。

教学过程|：

一、情境导入

1、读一读：

（1）神舟五号载人飞船的研究、发射，国家财政投入10亿元。

（2）2001年中央财政的教育支出达213亿元

（3）2001年财政用于支持退耕还林和荒山造林资金42亿元

2、、说一说：什么是纳税？为什么要纳税？（揭示课题）

二、介绍有关纳税的知识

纳税是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业，以便不断提高人民的物质和文化水平，保卫国家安全。因此，根据国家规定应该纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。

1993年我国进行了税制改革，将纳税主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫应纳税额。根据纳税种类的不同，应纳税额的计算方法也有说不同。应纳税额与各种收入（如销售额、营业额、应纳税所得额等）的比率叫做税率。

三、探索计算纳税的方法

教学例3 1、出示例3、一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%

缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？

结合例3，进一步让学生理解什么是营业额、什么是税率、什么是营业税、什么是应纳税额。

在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例3。

2、分析题目，理解题意。

明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

3、学生列出算式。

相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。

列式：30×5%

4、学生尝试计算。

30×5%=1.5（万元）

四、课堂练习

1、杨叔叔经营的超市6月份的全部收入都按5%缴纳营业税，共缴纳税款1500元。杨叔叔经营的超市6月份的营业额是多少元？

2、李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

3、李老师为某杂志社审稿，审稿费为300元，为此她需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？

4、判断题 ⑴税率是永远不变的。（）

⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。（）

⑶纳税只有我国才有,其它国家没有。（）

⑷营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。（）

五、课堂小结：

通过今天的学习，你有什么新的收获？（税率的意义及计算方法等）

资料摘要

税率优秀教案设计

税率优秀教案设计

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