6 做沙盘名师课堂实录

《做沙盘》教案

教学目标

1．科学探究目标

（1）能根据学校中各个建筑物的位置，画出自己学校的平面图。

（2）能在沙盘上摆出自己学校各种设施的位置。

（3）会制定简单的活动计划。

（4）根据自己的计划或方案，制作出校园沙盘模型。

2．情感态度与价值观目标

（1）能与同学有效地进行分工合作。

（2）能与其他小组评价各组的活动结果，并分析成败的成因。

3．科学知识目标

能用沙盘模型的形式展示自己设计的校园规划图，能说出自己的设计意图。

教学重点

通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。

教学难点

学生在经历探究活动的同时，体验确定物体位置的关键条件。

教学方法

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

课前准备

学生课前自由分组，分头搜集、整理做沙盘的材料；每组准备一分；工具每组一套。

课时安排

第1课时

教学过程

一、导课

同学们，你见过沙盘模型吗？，沙盘模型是怎样制作的？让我们亲手做一个沙盘模型吧。

二、新授

（一）活动1：做校园沙盘模型

1．出示活动目标：

（1）会制定简单的活动计划。

（2）能画出校园的平面图，并能根据平面图制作校园沙盘模型。

（3）能描述沙盘中各个模型的相对位置。

（4）愿意与其他同学分工合作制作沙盘模型；能与其他同学交流自己制作的体会并对沙盘进行公正评价；能用自己的话说出探究活动的各个环节和过程。

2．实施过程：

让学生在课前对校园的布局进行实地观测，画一张校园的布局平面图，为课上制作校园沙盘模型做准备。教师指导学生画平面图要确定方向、参照物、测量校园中主要建筑物之间的距离，并按一定比例在平面图中表示出来，同时利用一些材料按一定比例折、粘出校园中的主要建筑物，并搜集材料为模拟校园内的植物或其他事物做准备。

3．前期活动：

（1）出示沙盘模型。

由于有部分学生没有见过沙盘，所以要在课前就准备一个已经制作好的沙盘模型。在活动开始前，首先向学生介绍沙盘是什么样的，沙盘是如何制作的。学生对制作沙盘有了一个初步的了解之后才能开展下一步的活动：根据课前画出的平面图，选择材料，合理分工，动手制作校园滗盘模型。

（2）小组制作。

制作过程中，学生要通过讨论、摆弄模型、标记等活动，自己在沙盘上建造所观察到的校园，自己解决各种复杂的布局等问题，并在这一过程中经受语言思维等多种锻炼。此时教师不需干预学生的活动。

（3）比较成果。

制作完毕，鼓励学生开展在各且之间进行对比，看哪一组做的最形象、最准确。形象方面侧重沙盘中一些建筑物比例、形状、大小等，准确方面侧重平面图的准确，涉及沙盘中物体间的距离、摆放位置等。通过这一过程，学生会对确定物体的位置、画地图等有一个更为明确的认识，并意识到位置确定得不准、地图画得不准确、比例不合适、制作不细心等原因都会影响制作的准确性。

添加学生“导学”作业中的典型成果。

（4）交流汇报。通过以上的一系列活动，学生一定会有许多的体会和感受，小组间进行交流，一方面锻炼学生的语言表达能力；另一方面使学生间互相学习，共同提高。也可以让学生做社区或村庄的沙盘。

三、练习

1．在制作沙盘过程中你们小组遇到了哪些问题，是怎么解决的？

2．通过观察、制作和分析，你认为学校的布局有哪些地方需要改进？

四、总结

在制作校园沙盘过程中，要通过讨论、摆弄模型、标记等活动，自己在沙盘上建造所观察到的校园，自己解决各种复杂的布局等问题。

五、作业

独立制作做社区或村庄的沙盘。

六、板书

第六课 做沙盘

活动：做校园沙盘模型

步骤：

1．制定小组活动计划

2．学生制作校园沙盘模型

3．展示模型