lesson 2教案推荐

Unit2 Around the World 第二课时 【学情分析】六年级的学生已经有了一定的英语词汇和语言交际基础，而且有了一定的国际视野，及对英语国家情况的初步了解。

【教学目标】

1、知识目标 a.学生能够听懂、会说speak和French这两个词，并尝试借助拼读规则记忆单词。

b.学生能够听懂、会说用来了解世界上主要英语国家名胜，地理位置，语言等信息的功能句Whhat do you know about...?。It’s famous for...People there speak...

2、能力目标 a.

能够初步学会在恰当的情境中运用，并按要求在所提供的语境中写一两个句子。

b.

能够读懂介绍英语国家景点的小短文。在实际生活中灵活运用过去时态。

c.能够用正确的意群以及语音、语调朗读对话,并能和同伴进行角色扮演。

3、情感目标 能够扩大国际化视野，喜欢了解周边国家的基本信息。 【教学重点】

学生能够理解对话大意；能用正确的意群以及语音、语调朗读let,s talk对话；

【教学难点】

国家和相应景点的联系。

【教学方法】

通过小组合作，角色扮演、听力指导，猜猜的游戏等方法，学

生能够听懂，会说和运用本课时的语言知识。

【教学过程】

Step1.Warm-up 1.

Greetings. 2.

Look and read the words.london,French,Australia...look and guess,what can you think? a.

Teacher covers the half of the picture.,let students guess. b.

And describe a place,(by the 4 directions)let students guess:where is it? 【设计意图】

老师和学生复习几个关于国家和城市的词。利用遮挡图片，让学生猜景点或是国家，城市，加深学生的印象。不仅为新课做了铺垫，还自然过渡到下一个环节的学习。

Step2.Presentation 1.

What do you know about（countries）Look at the PPT.

A.What’s ...famous for? It’s famous for(kangaroo). What language do people there speak? 2.

listen and read. a.Students listen and read the passage. b.Canada is a big country.It’s famous for maple leaves. c.Toronto is a big city.What do you know about Toronto ? d.Teacher shows the pictures and asks:where is the...?It’s...教师出示各国的城市，让学生说在什么地方？

【设计意图】

老师和学生围绕本课时的主要内容国家，景点，城市展开聊天，以一种聊天的方式进入本课时的学习，学生非常轻松。

同时，又启发学生的英语思维，加强学生用英语思考问题的能力。

Step3 Practice 1.

Role play. a.

Role play to practice the dialogue in pairs. b.

Students have a “role play “pk in 3 groups.请大家评判，找错误，并且指着读出来。

2.

Students read again.(read the red sentences) 3.

Think ,write and talk(show the picture）教师展示评比加分。

4.

Summary:What do you learn today?

【设计意图】

让学生反复的听音模仿，培养学生准确流利的语音语调，带着问题让学生听音阅读，能培养学生整理信息的能力。并且小组成员在一起进行角色扮演，培养了学生的团队精神、互帮互助的意识，并能让更多的同学参与到语言交际中来。

Step4.Homework Read and write the dialogue. 板书设计

UNIT2

Around

the

World

What do you know about Canada? Canada is a big country. It’s famous for maple leaves.

west east north south

People there speak English and French.

教后体会

本节课我着重培养了孩子们的英语思维的能力，比较好的整合了教材。积极组织学生进行小组间的PK，能让学生积极参与竞争中去，奖励机制比较到位，基本能做到把学生的主动权交给学生。但是在小组评分时，时间占用较多，要合理的规划小组的奖励办法。