分式的混合运算教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

15．2．2分式的混合运算教学时间：教学目标：明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算. 教学重点：熟练地进行分式的混合运算. 教学难点：熟练地进行分式的混合运算. 考点分析：教学方法：自主探究，合作交流。教学手段：多媒体课件课型：新授课教学过程：一、课堂引入1．说出分数混合运算

资料类型：教学教案文档

所属课文：分式的混合运算

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2019-06-14 08:07:00

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学校：牙克石市第四中学

分式的混合运算教学设计及说课稿

未知

2019-06-14 08:07:00

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关键词：分式的混合运算教学设计及说课稿

正文

15．2．2分式的混合运算

教学时间：

教学目标：明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算. 教学重点：熟练地进行分式的混合运算. 教学难点：熟练地进行分式的混合运算. 考点分析：

教学方法：自主探究，合作交流。

教学手段：多媒体课件课型：新授课

教学过程：

一、课堂引入

1．说出分数混合运算的顺序. 2．教师指出分数的混合运算与分式的混合运算的顺序相同. 二、例题讲解

（P141）例8.计算

[分析] 这道题是分式的混合运算，要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减,最后结果分子、分母要进行约分，注意运算的结果要是最简分式. （补充）计算

（1）(x2x14x)

xx22xx24x4[分析] 这道题先做括号里的减法，再把除法转化成乘法，把分母的“-”号提到分式本身的前边.. 解：

(x2x14x)

22xx2xx4x4x2x1x=[

]2x(x2)(x2)(x4)(x2)(x2)x(x1)x=[

]x(x2)2x(x2)2(x4)x24x2xx=

2(x4)x(x2)1=2

x4x42xyx4yx2（2）

xyxyx4y4x2y2[分析] 这道题先做乘除，再做减法，把分子的“-”号提到分式本身的前边. xyx4yx2解：

xyxyx4y4x2y2xyx4yx2y2=

xyxy(x2y2)(x2y2)x2xy2x2y=

22(xy)(xy)xyxy(yx)=

(xy)(xy)22

=xy

xy三、随堂练习

计算

ab11x24x2)()

)(1) ( （2）(abbaabx22x2x

（3）(312212)() a2a4a2a2

小结：分式的混合运算，要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减,最后结果分子、分母要进行约分，注意运算的结果要是最简分式. 四、课后练习

1．计算

a2a1a24ayx2)2

)(1) (2) (2aa2aa4a4axyxy111xy(3) () xyzxyyzzx114)2，并求出当a-1的值.

2．计算(a2a2a(1) (1

关于本教案的常见问题

Q：分式的混合运算教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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