本章复习与测试课程导入及其完整教案

《速度变化快慢的描述-----加速度》

【教学目标】：

⑴

知识目标：1、知道什么是速度的变化量，如何求速度的变化量

2、知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。

3、知道加速度的定义，及定义式、单位

4、知道平均加速度和瞬时加速度。

5、加速度恒定的直线运动是匀变速直线运动

6、加速度的矢量性，加速运动、减速运动中加速度的方向

⑵

能力目标：1、能从生活中的实例体会速度是变化的，而且速度变化有快慢之分的

2、帮助培养学生分析数据的能力，并能归纳总结出结论

3、能够区分速度、速度变化量、速度变化率

4、能用加速度的概念解释生活中的现实问题

⑶

德育目标：1、领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物

的能力及学生的抽象思维能力．

2、培养合作交流的思想，能主动与他人合作. ⑴〔重点〕： 1、速度的变化量、速度的变化率的含义

2、加速度的概念、定义式及物理意义、单位

3、加速度的矢量性及方向

⑵〔难点〕： 1、理解加速度的概念，树立变化率的思想

2、区分速度、速度的变化量及速度的变化率

3、利用图像来分析加速度相关问题

【教具准备】：多媒体课件、

【教学过程】：

一、引题：、赛车（368公里/时）、战斗机（2000公里/时）的巅峰对决

赛，猜想在开始阶段谁会赢？

提出问题：为何开始阶段，赛车会赢？

他们的速度变化相同吗？

他们的速度变化快慢相同吗？

与“战斗机的速度快”矛盾吗

？

提问：生活中也有很多物体速度变化的情况，谁能举例？

二、进入新课

如何比较物体速度变化的快慢？

（提示：比较相同之处和不同之处）

A、滑雪运动员下坡

B、公共汽车出站

C、某舰艇出航

D、火车出站

1、问题：比较A、B速度变化的快慢？（单独提问）

结论：滑雪运动员的速度改变比公共汽车快。

方法：时间相同，比较速度的变化量大的，速度变化的快

2、问题：比较B、C速度变化的快慢？（单独提问）

结论：公共汽车的速度变化比舰艇快。

方法：速度的变化量相同，比较时间小的，速度变化的快

3、问题：比较C、D速度变化的快慢？

但在比较C和D时，火车和舰艇的速度变化量不相等，经过的时间也不相等，怎样比较它们

速度改变的快慢？（小组讨论）

结论：舰艇的速度比火车的快？

初始速度 /m·s-1

2

0

0

0

末速度 /m·s-1

经过时间 /s

11

6

6

20

3

3

20

100

学生可能有提出算。

类比：位置的变化快慢-----v=

（Δx=x-x）

速度的变化快慢-----（Δv=v-v）

能不能用 的比值表示速度变化的快慢呢？请同学们填写下表

速度变化Δv

/m·s-1

速度变化△V/△t

快慢

初速度v0 /m·s-1

末速度vt /m·s-1

时间t /s

11

6

6

20

3

3

20

100

A滑雪运动员下 2

坡

B公共汽车出站

0

C某舰艇出航

0

D火车出站

0

问题：观察表的最后两列，你有什么发现？

（速度变化快的，则用一个物理量加速

的比值就大，可见比值可以表示速度变化的快慢，我们 度表示速度的变化快慢）

一、加速度

1、物理意义：描述物体速度变化快慢的物理量

2、定义：速度的变化量与发生这一变化所有时间的比值

3、定义式：=

（1、

速度变化量，速度变化的多少

，

率，速度变化的快慢

速度变化

2、平均加速度------一段时间内的加速速度

瞬时加速度------某一时刻的加速度

3、加速度恒定不变的直线运动叫匀变速直线运动）

[思考与讨论]

普通的小型轿车和旅客列车，速度都能达到100 km/h。但是，它们起步后达到这样的速度所需的时间是

不一样的。例如一辆小汽车在20 s内速度达到了100 km/h，而一列火车达到这个速度大约要用500 s。

谁的速度“增加”得比较快？它们的加速度各是多少？

“速度快”“速度变化大”“速度变化得快”描述的是同种的情况吗？

4、单位：米/二次方秒 m/s

5、量性：矢量

问题：怎么看出加速度是矢量的？

（ 从Δv是矢量，时间t是标量，所以加速度是矢量）

二、加速度的方向

【思考与讨论】

既然加速度的矢量性与Δv有关，那么加速度的方向如何能？从Δv着手

审视速度的变化Δv，请同学填写下表，讨论加速度的方向如何？

（1）表达式: △v = v－v

若v>v，则△v ____0，

物体做____运动；

若v

（2）再看加速度 (a = △v/ △t ) ①

加速运动，a ___ 0 ，a的方向_________ ②

减速运动，a ___ 0 , a的方向_________ 结论：1、加速度方向与Δv方向相同

2、物体做加速运动，加速度方向与初速度方向相同

物体做减速运动，加速度方向与初速度方向相反

【例题】

某新型汽车在东西的平直公路上做性能测试，可以认为速度是均匀变化的。如果该汽车6s内速度从

2m/s增加到20m/s，速度方向向东，求汽车在这段运动中加速度大小和方向；如果紧急刹车，经过4s 速度从20m/s减为零，这个过程速度也是均匀变化的，求这个过程中加速度大小和方向，比较两次加

速度那次较大？

解：略

问题：哪次的加速度大？负号代表什么含义/ 问题：我们为什么要研究加速度呢，它在我们生活中有什么现实意义吗？请观察下表的数据，你得

到什么启示？

各类轿车制动性能数据表

平均加速度

宝马530i

-1.0043g

高尔夫1.6

-0.9207g

威驰1.5AT

-1.0027g

奇瑞QQ1.1

-0.8491g

三、课堂小结

（这节课你学到了什么？）

1、知道生活中物体速度变化是存在快慢的，并且知道如何比较物体速度变化的快慢

初速度

99.63km/h

101.41km/h

99.83km/h

98.92km/h

制动时间

2.81s

3.12s

2.82s

3.30s

制动距离

39.91m

45.07m

40.03m

47.83m

2、知道加速度的概念、定义式、物理意义，并且知道加速度是矢量、加速度的方向如何判断？

3、速度大、速度变化大和速度变化快不是一个含义

4、研究物体加速度对我们生活是有意义的

四、课后思考题

1.做匀速直线运动的物体加速度是多少？为什么？

2.物体的速度越大，加速度也越大吗？为什么？

3.物体速度变化大，加速度一定大吗？为什么？

4.物体速度变化快，加速度一定大吗？为什么？

5、观察v—t图，a、b谁的加速度大？图线的什么代表加速度

【板书设计】