第一节　“四两拨千斤” --虚词ppt配套的教案及板书设计

教学设计

课题

四两拨千斤——虚词

授课人

张琳

教

学

目

标

1.

知识与技能：掌握现代汉语中虚词的特点和用法

2.

过程与方法：

（1）

通过游戏感知实词与虚词在意义上的不同

（2）

通过对比感知动词与介词在用法上的不同

（3）

通过造句及句法成分分析感知副词的特殊性

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国的语言文字，规范使用祖国的语言文字

教学

1.教学重点：虚词的特点

重难点

2.教学难点：虚词在语法上的特点

教

学

过

程

一、导入：

游戏导入：你比划我猜

请两位同学针对教师提供的词条进行比划，其他同学根据他的表演进行猜词。

A组：西瓜

喘 但是

非常

呢 孙悟空 B组：肉圆

关于

忽然

踹 高大

了

游戏后思考：

（1）同学比划不出来的词有哪些？如果是你，你会怎么比划？

（2）这些同学们比划不出来的词有什么特点？

明确：这些没有实在意义的词就是虚词。

1

二、整体感知

1.请判断下列词是实词还是虚词？

按

给

叫

在

到

2.把这些词放到句子中再看一看他们是实词还是虚词？

你按一下按钮。 你按他说的做。

他给我一本书。 我给他打电话。

老师叫你。 杯子叫弟弟打破了。

他在学校。 他在学校学习。

他到北京了。 他到北京做生意。

3.仔细观察，你发现了什么？

4.仔细观察这些句子，找出每个句子的句子主干，思考：实词和虚词在用法上有什么不同？

明确：虚词不能充当句法成分

小结：虚词是不表示实在意义并且一般不做词组和句子成分的一类词。

三、重难点精讲

1.所有虚词都不能充当句子成分吗？请每位同学任意选取一组虚词，用每个词造一个句子。

A组：

非常

但是

呢 B组：

关于

忽然

了

2.同桌交换，并尝试分析每个虚词在句子中的用法。说一说，你发现了什么？

明确：“非常”“忽然”这两个词可以充当句子的状语。

3.你还能不能找出类似的词，它们没有实在的意思，但是可以而且只可以充当句子的状语？

2

小结：这类不表示实在意思，但是能充当句子状语的词叫做副词，副词也属于虚词。

几乎所有虚词都不能单独充当句子成分。只有副词能够单独充当状语。

4.找出下列句子中的虚词，思考把句子中的虚词删去，会怎么样？

（1）我在家看书。

（2）我被打了。

（3）对厂长的意见不少。

（4）只有努力学习，才能取得好成绩。

明确：没有虚词，句子可能出现不合逻辑、语义改变等问题。所以虚词虽“虚”，但它能够“四两拨千斤”。

四、重难点知识运用

闽南人，你们用对虚词了吗？读一读下列句子，判断这些句子说得是否符合规范。

（1）我比较不喜欢数学，因为数学很难。

（2）这件事你给他说了吗？

（3）我坦白告诉你好了。

（4）生命的意义不仅是为了活着而已，还有很多事情等着我们去做。

五、课堂小结：

•

虚词是不表示实在意义并且一般不做词组和句子成分的一类词。

•

副词没有实在的意义，但是可以单独在句子中充当状语，属于虚词。

•

虚词虽“虚”，但它在句子中具有“四两拨千斤”的作用。

六、作业布置

虚词的缺失、滥用、误用常常会造成语病。请你分析下列病句形成的原因，3

并修改。

1.大家对护林员揭发林业局带头偷运木材的问题，普遍感到非常气愤。

2.参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。

3. 3月17日，6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。

4.经过他长达三年的苦心研究，终于在新产品的研制开发方面取得了突破性进展。 5.他背着总经理和副总理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

板书设计：

不表示实在的意思

虚词 不充当句子的句子成分

副词可以充当句子的状语

教学

反思

一、优点：

1、游戏导入的形式，吸引学生兴趣。

2、课程容量设置合理，由易到难，逐层推进，符合学生思维习惯。

3、讲练结合，引导学生学以致用。

二、不足：

1、很遗憾没能提供充分的时间和机会让学生进行生生间的合作交流。

2、多媒体运用形式单一。

三、改进：

1、课堂教学设计应该立足于学生学习的需要和兴趣，应该设置更多能激发4

学生学习兴趣的活动。

2、应该更多地鼓励学生合作和学生自主发言，构建师生学习共同体。

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