资料摘要

《耳听为虚——同音字和同音词》教学设计西安市临潼区华清中学 焦志义【学习目标】1、了解形成同音字和同音词形成的原因和类型。2、了解同音字词在语言交际中的作用,妙用同音字,并能避免歧义,树立规范用字意识。3、了解高考中如何考查同音字和同音词,并掌握做题方法。【重点难点】了解同音字词在语言交际中的作用

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:第二节 耳听为虚 --同音字和同音词
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
77
下载次数
0
更新时间
2023-01-02 22:33:51
来源学校
学校:西安市临潼区华清中学

第二节 耳听为虚 --同音字和同音词教学设计内容推荐

未知
2023-01-02 22:33:51
77
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

第二节 耳听为虚 --同音字和同音词教学设计内容推荐

未知

摘要:暂无摘要

关键词:第二节 耳听为虚…教学设计内容推荐

正文

《耳听为虚——同音字和同音词》教学设计

西安市临潼区华清中学 焦志义

【学习目标】

1、了解形成同音字和同音词形成的原因和类型。

2、了解同音字词在语言交际中的作用,妙用同音字,并能避免歧义,树立规范用字意识。

3、了解高考中如何考查同音字和同音词,并掌握做题方法。

【重点难点】

了解同音字词在语言交际中的作用,妙用同音字,并能避免歧义,树立规范用字意识。

【学法指导】

本课主要采用华清中学“导读议点练”的教学模式,通过小组比赛,合作讨论等形式,完成课程内容。主要以学生为主体,老师适时点拨为主。

学习本课,要求学生在预习文本的基础上,初步了解同音字和同音词的相关知识,再通过课堂活动和导学案将感性认识上升到理性认识;,最后通过完成导学案上的练习树立规范用字的意识。

【学情分析】

这一节的主要内容是认识和学习汉语的同音字词现象,汉语的音节少,但是文字和词语要多得多,这就使汉语中的同音现象特别突出。本课的学习内容比较简单。所以学生能很好的理解相关概念。但是在使用中,会出现歧义和误用。因此正确使用同音字,是本课的重点。通过本节的学习,帮助学生一方面了解形成同音字词的原因和同音字词的类型,另一方面了解同音字词在实际语言环境中的意义分化以及同音字词在语言交际中的作用。

【整体感知】

一、导入:

纪晓岚与和珅的故事:

和珅:纪侍郎,纪大人,这是何物?是狼是狗?(侍郎是狗)

纪晓岚:和尚书和大人,这好办,看尾巴尖呀,下垂是狼,上竖是狗,记住了。

(尚书是狗。)

旁一御史:巧言舌辩!狼吃肉,狗吃粪,它吃肉,是狼是狗毫无疑问!

纪晓岚:狼性固然吃肉,狗也不是不吃,它是遇肉吃肉,遇屎吃屎。

(御史吃屎!)

问:这是什么语言现象?

明确:谐音现象。 谐音和同音有什么区别呢?

二、概念明晰:

1、什么是同音字?

同音字:有相同语音的字。

2、什么是同音词?

同音词:语音相同而意义不同的词。(声母、韵母、声韵都相同。)

3、什么是谐音?

谐音:字词的声韵相同或相近。

4、为什么会产生同音字和同音词?

汉语的22个声母和38个韵母,加上4声变化,这样可以组合成1200个有效音节,而汉

字在1万个以上,于是就难免会出现一些同音字和同音词。

加上历史音变和词义分化,更使这成为必然。

lù 路露璐潞鹭

录禄碌渌绿(林)

鹿麓辘漉

陆

赂辂

戮

jīngjì 经济

经纪(人)

惊悸

5、同音字会不会影响我们正常的交际?

多数情况下,同音字的存在不会影响交际,因为语言交际的基本单位是词而不是字;而且出现的语言环境也不同,可以结合具体的构词环境对同音字加以区分。

智慧大闯关 第一关:说说同音字

jī zhù bì diàn 两组各选一个代表,抓阄决定所写音节,然后代表在黑板上写同音字,两分钟,哪组写的多,1

哪组胜利。

6、同音词的类型

主要有两种情况: 1.同音异形 部分异形:简洁-简捷 全部异形

:利益-立意 2.同音同形 穿着zhìfú的警察zhìfú了歹徒

制服 制服

三、同音妙用,规范用字:

智慧大闯关 第二关:妙用同音字 分组讨论然后展示:

第一组:说说同音字词在熟语、谚语、歇后语、谜语、脑筋急转弯中的应用。

第二组:说说同音字词在对联、诗歌、文学作品、广告、小品中的应用。

讨论展示:

1、同音字妙用

(1)、同音字的妙用之一——脑筋急转弯:

①狐狸、老虎、兔子哪一个最容易摔倒?

答案:狐狸。 原因:狐狸最狡猾(脚滑)。 ②布和纸怕什么?

答案:布怕一万,纸怕万一。 原因:不怕一万,只怕万一。 ③兔子和山羊比赛吹气球,谁输了?

答案:羊。 原因:扬眉吐气(羊没吐气)

④怎样使麻雀安静下来?

答案:压它一下。 原因:鸦雀无声(压雀无声) (2)同音字的妙用之二——歇后语:

二三四五六七八九——缺衣少食(一、十)

和尚打伞——无法无天(发)

黄鼠狼觅食——见机行事(鸡) 空棺材出葬——目中无人(木)

西瓜地里散步——左右逢源(圆)

卖布不带尺子——存心不良(量)

龙王爷搬家——厉害(离海)

孔夫子搬家——净书(输)

矿山的火车出轨——倒煤(霉)

(3)同音字的妙用之三——对联

①上联:画上荷花和尚画 下联:书临汉帖翰林书

②上联:无山得似巫山好 下联:何水能如河水清 ③上联:贾岛醉来非假倒 下联:刘伶饮尽不留零

④你能对出下联吗?

上联:提锡壶,游西湖,锡壶掉西湖,惜乎锡壶!

下联:1)做物理,堕雾里,雾里学物理,勿理物理。

2)逢甲子,添家子,家子遇甲子,佳姿家子。

3)逛西山,拿衣衫,衣衫落西山,惜善衣衫。

4)寻进士,遇近视,近视中进士,尽是近视。

5)卷湘帘,观香莲,湘帘倚香莲,相怜香莲! 6)执玉杯,观御碑,玉杯撞御碑,欲悲玉杯! (4)同音字的妙用之四——诗词:

①此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(“柳”与“留”谐音意思是挽留有人)

②郎笑藕丝长,长丝藕笑郎。(“藕”谐“偶”,就是“我”的意思“丝”谐音“思”)

2

③低头弄莲子,莲子清如水。(“莲”谐音“怜”,爱的意思“清”谐音“情”) ④东边下雨西边晴,道是无晴却有晴。(“晴”与“情”同音意思是感情)

⑤春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(“丝”与“思”同音意思是思念)

(5)同音字的妙用——同音文:说说下面两篇同音文的含义。

①《施氏食狮史》(见“小试身手”三)

石室诗士施氏,嗜狮,誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时,适十狮适市。是时,适施氏适市。氏视是十狮,恃矢势,使是十狮逝世。氏拾是十狮尸,适石室。石室湿,氏使侍拭石室。石室拭,氏始试食是十狮。食时,始识是十狮,实十石狮尸。试释是事。

②《于瑜与余欲渔遇雨》

于瑜欲渔,遇余于寓。语余:“余欲渔于渝淤,与余渔渝欤?”余语于瑜:“余欲鬻(卖)玉,俞禹欲玉,余欲遇俞于俞寓。”余与于瑜遇俞禹于俞寓,逾俞隅,欲鬻玉与俞,遇雨,雨逾俞宇。余语于瑜:“余欲渔于渝淤,遇雨俞寓,雨逾俞宇,欲渔欤?鬻玉欤?”于瑜与余御雨于俞寓,余鬻玉与俞禹,雨愈,余与于瑜逾俞宇,渔于渝淤。

(6))小品相声

1、赵本山的《卖车》 树上7(骑)个猴

2、小品《今天的幸福2》

沈腾

打败你的不是天真,是无鞋

你还知道哪些广告语?

一步到胃 趁早下斑,请勿痘留 有痔不在年高……

你觉得这些广告的创意如何?

同音字和同音词使用注意

正确使用,妙趣横生 使用不当,错误百出

四、同音字误用,树立规范用字意识:

1、同音字滥用

“痔者必得”药厂厂长的欢迎词

同痔们:

你们好!我代表“痔者必得”全体职工欢迎大家。痔疮是常见病、多发病,不但老年人老骥伏枥、痔在千里,青壮年也壮痔凌云,就是小孩也有痔疮,有痔不在年高嘛!如今是十男九痔、十女九痔,无所不痔、无微不痔,不久就要全民所有痔。所以我厂全体同痔斗痔昂扬,专心致痔,有痔者事竟成,研痔成功了“痔者必得”特效药,欢迎大家使用。 著名作家沙叶新曾在一篇杂文中借药厂厂长的欢迎词来讽刺商品广告中乱改、滥改成语的现象。 智慧大闯关 第三关:我来做医生

词语是为什么商品作的广告?

广告人的情书(节选)

爱你无胃不治的关怀,也爱你百衣百顺的依赖;爱听你随心所浴的谈笑,也爱伴你默默无炎的沉思…

…

是的,天下事不能食全食美、净如人意,我不再梦想令人洗出望外的衣见倾心,在穿流不息的汹涌人潮中,拥有一份令朋友首屈一纸有口皆杯、令我终身无汗饮以为荣的爱,我已别无锁求。

爱你的广告人

找出成语的正确写法,并判断:你觉得这种利用同音字乱改成语做广告的方法可取吗?假如你是商家,愿意采取这种广告方式吗?

明确:这是对汉语使用环境的污染,破坏了汉语的美感。每一个成语背后都承载了一个美丽的故事和传统文化。

据《法制晚报》报道,诸如“百衣百顺”、“食全食美”这样在广告中故意使用错别字或用谐音乱改成语的现象,工商部门将进一步加大打击力度,一律不予核准登记。 交流平台:

1、你觉得这种利用同音字乱改成语做广告的方法可取吗?假如你是商家,愿意采取这种广3

告方式吗?

据《法制晚报》报道,诸如“百衣百顺”、“食全食美”这样在广告中故意使用错别字或用谐音乱改成语的现象,工商部门将进一步加大打击力度,一律不予核准登记。 2、怎样看待同音现象在生活中的运用呢?

同音现象在诗歌、对联、歇后语和吉利话中的运用风趣幽默,充分表现了汉语特点,丰富了我们的生活。

同音现象在广告语中的运用虽然有助于广告给人留下深刻印象,但也容易使人混淆词语的正误用法,也有其弊端,我们要辩证看待。

2、同音产生歧义

汉语有很多同音字和同音词,这些字词看书写不会产生歧义,而只听读音就很容易产生歧义。

同音闹出的笑话

一人骑车撒把前行,在岔路遇到交警。交警忙喊到:手掌好!此人高兴回道:同志们辛苦了!

护士看到一位病人在病房喝酒,就走过去小声说:“小心肝。”病人惊喜地回答:“小宝贝!” 某球迷骑自行车速度很快,路旁一居民提醒他前方修路:“沟!沟!沟!”他以为找到知音,忙侧头回应:“oh le ,oh le, oh le!”时间过去两秒,“le——”的尾音变成了“a—!”

清朝一次科举考试,考题“昧昧我思之”,选自《尚书》,是沉思、自省的意思。某考生看成“妹妹我思之”,于是把当“昧”作“妹”据此大作文章。考官阅卷,哭笑不得,提笔批道:哥哥你错了!

汉语同音字词多,所以我们在使用汉字时容易出错。大量的错别字就与同音干扰有关。规范用字不仅是现实的需要,也是高考的一个重要考点。

2008年高考全国统一考试大纲:“考生在语文作文中每错一个字将被扣一分,重复不计”。 智慧大闯关 最后一关:直冲高考

依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是

①很多网民都在访问一些小网站后“中招”:主页被 ,广告弹窗层出不穷等。

②把他批评哭了,并不是我的 ,就是因为我太着急了,说得有点过分。 ③毋庸 ,法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。

A、篡改

本义

质疑 B 、窜改

本意

质疑

C、篡改

本意

置疑 D 、窜改

本义

置疑

答案:C。“窜改”指改动成语、文件、古书等,“篡改”指用作伪的手段屐或曲解。

疑问;

诗歌鉴赏

春夜洛城闻笛 李白 (唐) 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

”折柳“二字是全诗的关键,其寓意是什么?

昔我往矣,杨柳依依。

今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。

参考答案:“折柳”既指《折杨柳》笛曲,柳又谐音留,表达游子的思乡之情。

方法指津:

分析句子,把握语境;根据语境,判断词义;

根据词义,辨析字形;依据字形,选词填空。

五、作业布置。

1、查一下词典,就同音字词分别出一道字音题,字形题和近义词辨析题,并与同桌交流。每组选出两份比较好的题目,张贴于班级后面黑板。

2、翻译课后第三题《施氏食狮》。

4

六、总结。

中华词语真奇妙,同音字词有特效。熟语谜语交流语,对句绕句口彩句。

耳听为虚虚心听,眼见为实实情见。基础知识要知道,学会应用更重要。

七、随堂练习

1、狗头上装角——装羊( ) 飞机上放鞭炮--响( )得高 一块布做夹袄——反正都是里( ) 一根灯草点灯--无二芯( )

二两棉花——弹( ) 不上精装茅台——好酒( ) 猪八戒拍照——自找难看( ) 马背上打掌子--离蹄( )太远 子背瞎子——盲上加盲( ) 2、下列词语中加点的字,每对的读音完全相同的一组是( )

A.秩序/旗帜

着陆/着想 作揖/开门揖盗

B.河畔/叛逆

松柏/柏油 慰藉/声名狼藉

C.侥幸/矫健

关卡/卡壳 毒蛇/虚与委蛇

D.奴隶/战栗 熨帖/熨烫

铜臭/乳臭未干

3、下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( )

A. 谪居 蛰伏 折价 海蜇 浅尝辄止 B. 缝纫 妊娠 韧带 熟稔 光阴荏苒

C. 祈祷 倒退 捣鼓 悼念 手舞足蹈

D. 骈体 辩解 汴京 针砭 大腹便便 4、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是( )

A.清澈 覆辙 撤除 风驰电掣 天寒地坼

B.饯别 践约 兽槛 剑拔弩张 前车之鉴

C.蓦然 膜拜 抹杀 漠不关心 秣马厉兵

D.缜密 箴言 甄别 臻于郅治 忠贞不渝

5、下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )

A.木讷/按捺不住

调派/调理

倚仗/掎角之势

诘问/攻讦

B.曾祖/曾经沧海

削价/削弱

强迫/强人所难

刹那/古刹

C.辟邪/开天辟地

汤匙/钥匙

拉纤/纤尘不染

倾轧/轧钢

D.锒铛/不稂不莠

怃然/忤逆

粘贴/沾亲带故

苗圃/肉脯

6、(09江西卷)依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )

①每年三月,全国人大代表和政协委员都聚集北京,共商_______。

②连学好母语都需要花大力气,下苦功夫,_______学习外语呢?

③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响,国人也因此觉得_______受损。

A.国是

况且

荣誉 B.国事

何况

名誉

C.国是

何况

名誉 D.国事

况且

荣誉

5

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2023-01-02 22:33:51
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 77
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_142248

来自:学校:西安市临潼区华清中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:第二节 耳听为虚 --同音字和同音词教学设计内容推荐是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第二节 耳听为虚 --同音字和同音词》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。