第二节　词语的兄弟姐妹 --同义词优质课教案

正确使用实词

——用词的准确与得体

西安市东方中学 师红强

教学目标

1.

复习准确遣词的方法及题型；

2.

了解得体遣词的题型与解题思路；

3.

总结词语的常见的谦辞敬语、婉辞和客套语。

教学重点

得体遣词的两类题型——语体风格与谦敬风格；

教学难点

读懂语料，理解语言情景。

教学步骤

一、课堂导入

同学们，遣词造句是语言表达的基本活动，我们每天都要说话，都要进行文字表达，相信大家能体会到，遣词造句看似简单，实则很不容易。

宋代大散文家王安石有一句很有名的诗：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，据说王安石在选定“绿”字之前，其实在“到”“过”“渡”之间徘徊了很久；而唐朝诗人贾岛那句有名的“鸟宿池边树，僧敲月下门”，也因在“推”和“敲”之间破费思考被传为佳话。

所以古代诗人经常感叹这种遣词造句的艰辛。唐代诗人卢延让有一句很有名的诗“吟安一个字，拈断数茎须”，贾岛也曾感叹说“两句三年得，一吟双泪流”，可见遣词造句的难处。

那么，我们遣词造句的标准是什么呢？是十二个字：简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。其中“准确”和“得体”主要是就用词而言的。上一周我们主要复习了如何准确地谦辞，这节课我们来看一看如何得体地谦辞。

二、明确目标

（一）复习准确遣词的方法及题型；

通过上一周的学习，我们知道，使用实词首先要在“准确”上下功夫。那么高考如何考察“准确遣词”的素质呢？有两种题型：

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第一种题型是判断一个句子中实词使用是否准确。

例1：（2008，湖南，3）下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是（ ）

A.树立大国风范，涵养大国心态，让世界看到中国的开放、包容和自信，看．．到中国人民的团结、理性和智慧。

B.千百年来，湘江培育着两岸的乡村和城市，湘江之水不仅流入了人们的日．．常生活，也荡漾在他们的梦境中。

解析:A项，“涵养”一般是个名词，指“一个人控制情绪的素质”，但也可以是动词，意思是“蓄积并保持”，宾语可以是“水分”也可以是某种“素质”，比如“涵养水源”“涵养大国心态”，用在此处是正确的。

B项，“培育”有“培养、教育”的意思，这个动作的发出者一般是人这个具有能动性的主体。湘江之水是乡村和城市人民赖以生存的自然资源，所以这里应该用“哺育”。

第二种题型是选择使用近义词，使句子表达更加准确。

例2.（2017，天津，2）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）

大多数人的 中，真与美并不是一回事，尤其是文艺复兴以后，美成为人文素养中的主要 ，真与美就分道扬镳了。

A.观点 内含 B.观念 涵义

C.理念 涵养 D.心目 内涵

解析：第一个空，“观点”是对一个具体事物的立场和看法，我们可以说“他的观点”或“他们对这个问题的三种观点”，也可以说“大多数人的观点”，但不能说“在大多数人的观点中”有一种什么倾向。因为大多数人对一个问题的看法倾向是一个不具体的概念，所以排除A项。从搭配的角度看，“大多数人的观念”和“大多数人的理念”都可以说，但由于语境谈的是大多数人对美的认识问题，不都是理性而深刻的，所以“观念”比“理念”好，因此可以排除C项。而我们经常用“在……的心目中”这个搭配，所以用“心目”比“观念”好。

第二个空，“内含”是个动词，所以不能用。“涵养”指人“控制情绪的能力”，用在这也不合适。“涵义”跟“含义”词义相等，都指“词句所包含意义”，

“内涵”是一个逻辑学名词，指的是“某种概念所反映的事物的本质属性”。这里强调“美”成为“人文素养”这个概念的本质属性之一，所以用“内涵”更好。

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以上两种题型都考查“准确”地使用实词的能力，其中第一种题型比较老旧，现在已不太常用，第二种题型是给定具体的语境考查准确选择近义词的能力，是考试命题的方向。我们在做题的时候，既要注意近义词的区别，又要注意读懂语料，把握语境。

上一周我们还总结了辨析近义词的思路和方法。

语境造句

想象搭配

语素分析

筛选排除

反义组词

侧重点

轻重程度

概念范围

使用对象

搭配习惯

语法功能

感情色彩

谦敬色彩

语体色彩

词义

用法

色彩

（二）明确本节课教学目标

实词的使用，除过要求其准确以外，还要求其得体。这节课，我们主要来梳理一下得体遣词的方法。

学习目标：

1.了解得体遣词的题型，总结解题思路；

2.总结词语的谦敬色彩。

三、探究梳理

（一）得体遣词：注意语体风格

1.真题回放

例1.（2018，全国I，20）下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并修改。

我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。

解析：这是一则通知，由学校下达给全体学生，属于公文，因此，应该使用

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比较规范的书面语。“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”都是口头词汇，应分别换为“堵塞”“管道”“更换”“计划”“正值”。

2.思路点拨

在语体风格一致方面，还应注意文白的一致、具体书面语体的一致。

例如：有这样一则广播稿，大家看看有什么问题。

2018年1月，我市发生特大雪灾，我省各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已逾十万之巨。

解析：广播稿不同于书面阅读的稿件，必须让人一听就懂，不适合用文言词汇，这种文白风格的不一致听起来也比较别扭。所以，这里的“甚是”“已逾……之巨”都不得体。

再比如：“自身免疫性疾病是指肉身对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。”

解析：这句话是给“自身免疫性疾病”下定义，属于科技语体，或者说是医学语体。“肉身”这个词是一个佛教术语，指与精神相对的人的躯体，用在这里不伦不类，应该改为“机体”。

3.知识梳理：

公文语体

政治语体

口头语

学术语体

文学语体

广播语体

书面语

科技语体

……

语体色彩

4.课堂练习

语体风格的一致得体经常跟遣词的准确综合起来考查，下面是2018年全国二卷第20题，大家试做一下。

练习1.（2018，全国II,20）下面是某报社一则征稿启事的片段，其中有五处词用使用不当，请找出并作修改，要求修改后语意准确，语体风格一致。

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如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系，本栏目长期征询有价值的新闻线索，等着您的支持。

解析：我们一般说“参与事件”或者“亲历事件”，而不说“参加事件”，所以“参加”应改为“亲历”或者“参与”。该报社向内幕“知情者”征集新闻线索，其实报社自己是“打探者”，他们需要向“知情者”征集线索，何况“打探”这个词听起来有点不光明正大，这有不尊重读者的嫌疑，因此“打探”应改为“知情”。“关爱”是“关心、爱护”的意思，对晚辈和学生而言，不能对“社会热点”而言，因此“关爱”应改为“关注”。“征询”是“征求、询问”的意思，一般我们说“征询意见”，这里是“征集线索”，因此“征询”应改为“征集”。

以上除“打探”外，其余三个是用词不准确，“打探”这个词不仅不准确，而且不符合“向读者征集线索”这个情景，征集线索是一种态度很诚恳的行为，必须要尊重读者。“等着”这个词是一个口语词汇，用在书面语中不够得体，应该为“等候”或“期待”，后者更能表达诚恳的态度。

（二）得体遣词：注意用准谦辞、敬辞、婉辞和客套语

1.真题回放

例2.

（2017，全国I,19）下列各句中，表达得体的一句是（ ）

A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”

C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

解析：“舍弟”是对“我弟弟”的谦称，“舍”本义是“简易的居所”，所以古人常用“舍”对他人自己家里的人和物，比如“寒舍”、“舍弟”“舍妹”“舍亲”（自己的亲戚）。需要注意的是“舍”一般指自己家里比自己辈分低的人或年龄比自己小的同辈。“敬请”是“恭敬地请求”用在这里是正确的。

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“献丑”是自谦之辞，用在展示自己的作品或技艺时，表示自己谦虚。比如说，同事一再请写一幅字，我说：“恭敬不如从命，不才就献丑了。”此处是用来道歉，当然不能用这个词。

“垂询”的“垂”是屈尊的意思，这个词是说，您向我询问是不耻下问，有所屈驾，所以不能说“我垂询他”，而只能说“欢迎垂询”

“内人”的意思是“屋里人”，古人很含蓄，所以这样说。这其实是一个委婉的说法，属于婉辞。不能称别人的妻子，称别人的妻子用“夫人”等。但我们今天的人把自己的妻子称“夫人”，这其实不恰当。

例3.(2018全国III）下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并加以修改。

获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙作一册，还望先生先睹为快。

盛夏快来了，请先生保重身体。

解析：这是某人为文学院德高望重的贺老先生写的一封信，从文字来看，写信人可能是一位年轻的学者，与这个文学院有某种学术上的联系。做这个题首先要把握好这个语言情景。

“教书”这个词是一个口语词汇，也不准确，因为贺老先生除过教书还做学问，教育学生，所以“教书”应改为“从教”。

“光临”是一个敬辞，用给别人，意思是别人到到来让“我”脸上有光彩。所以应改为“前往”。

“惠赠”也是敬辞，用以感谢别人给“我”赠送物品，意思是这种赠送是莫大的恩惠。

“先睹为快”是说迫不及待地要阅读别人的文章、著作和其他物品。不能说别人先读自己的作品是“先睹为快”，这样很不谦虚，因而记不得体。

“快来了”，这又是一个口语词汇，保持语体风格的一致才显得得体，所以应该为“将至”。

2.思路点拨

遣词的得体，除过要注意语体风格的一致外，更要注意词语的谦敬色彩，恰

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当地使用谦辞、敬辞、婉辞。

例如，别人最近越来越胖，你不可以说“你最近越来越胖”了，可以委婉地说“你最近发福了”或者“你最近越发富态了”；

请求别人原谅，说“请多多包涵”就比“请见谅”要委婉一些；关心询问朋友家的小孩身体是否健康，用“孩子最近乖吗”比“孩子最近好着吗？”要委婉很多。

初次见面用“幸会”，见到想见的人用“久仰”，有事不能陪别人用“失陪”，这都是必要的客套语。

3.知识梳理

谦辞：表示自谦之辞，用在向别人指称与自己有关的人和物时，主要包括：

鄙：鄙人（也用“敝人、愚”）、鄙意、鄙见

愚：愚兄、愚弟、愚见

舍：舍亲、舍妹、舍弟、寒舍

家：家父、家尊、家君、家严、家母、家慈、家兄、家姐、家叔

拙：拙见、拙作（拙笔）

老：老粗、老朽、老身、老脸

小：小女、小人、小生、小可、小店

薄：薄礼、薄酒、薄面、绵薄

不:不才、不敏、不情之请、不足为训、不足挂齿

敢：敢烦、敢请、敢问

承：承让、承乏

一：一孔之见、一知半解、一得之愚

贫：贫道、贫僧

敬辞：表示尊敬之辞，用在指称与别人有关的人和物时，主要包括：

令：令尊、令堂、令荆、令郎、令爱、令媛、令侄

高：高堂、高邻、高就、高见、高论、高足、高寿、高抬贵手

大：大礼、大作、大驾、大哥、大妈、大名、大力支持

贵：贵子、贵国、贵校、贵姓、贵庚、贵体、贵干、贵恙

贤：贤弟、贤侄

仁：仁兄、仁公

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玉：玉照、玉音（书信）、玉成、玉全

芳：芳名、芳邻、芳龄

华：华府、华堂、华章、华翰（对方的书信）

老：老兄、老伯

拜：拜访、拜望、拜见、拜会、拜贺、拜读、拜托

奉：奉陪、奉劝、奉告、奉还、奉送、奉赠

惠：惠赠、惠存、惠临、惠顾、惠允

恭：恭候、恭贺、恭请、恭迎、恭送、恭喜

垂：垂青、垂询、垂问、垂爱、垂念

光：光临、光顾、

雅：雅意、雅正、雅兴、雅教

璧：璧还、璧谢（归还原物，表示感谢）

府：府上、府第

俯：俯就、俯念、俯允、俯察

莅：莅临、莅会、莅场、莅任（官员到任）

钧：钧鉴、钧裁、钧启 （用于尊长或上级）

驾：大驾、劳驾、

婉辞：表示委婉之辞，用于需要避讳的场合，主要有：

作古、归西、仙逝、无常、见背、弃养、其骸骨、蚕沙、净手、解手、方便

客套语：为表示客气所用的词，主要有：

幸会，久仰，失陪，劳驾，赏光，赏脸，包涵，久违，托福，叨扰等

4.课堂练习

练习2.（2017，全国II,19）下列各句中表达得体的一句是（ ）

A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只要无聊地翻翻闲书，看看电视。

B.这么多珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。

C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。

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D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。

解析：“失陪”用于自己不能陪别人时，是一个客套语；“寒舍”是自谦之辞，“千金”是对对方女儿的敬称。所以选B.

练习3.（2017，全国III,20）下列各句中，表达得体的一句是（ ）

A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父亲照顾，所以现在经常来看望他们。

B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到自豪又惭愧。

C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。

D.由于路上堵车严重，我感到约定地点的时候，对方已经恭候多时了。

解析：“承蒙”是敬辞，用于指称对方对“我”的恩惠；“高足”是敬辞，用于指称对方的学生；“恭候”是敬辞，用于指称自己对对方的等候；“不吝赐教”是一个客套语，表示欢迎对方的指正。所以选C.

练习4.(2009，全国课标，16) 下面一则文稿在表达上有几处不得体，请指出并改正。

通

告

为提高电话网的通讯能力和服务水平，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造，现依据《中华人民共和国电信条例》，将有关事项宣布如下：

敝工程将于2009年6月10日20时至11日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级后，用户原有的一些业务功能（如闹钟、呼叫转移等）需要重新设置；热线和呼出限制的设置方法也有变化。

如有什么不明白的地方，欢迎提问。本公司客服电话：12345678。

对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表不安，请予理解和支持。

天网通信有限公司青山分公司

2009年6月7日

解析：这是通信公司发给用户的一则通告，是公文语体，但由于发布者和接收者是商家跟用户的关系，所以又不同于政府间的公文往来。“宣布”一般用于上级对下级宣布一项决定，应改为“通知”“通告”；“敝”用于自谦，一般适用于个人，常见的说法是“敝人”“敝校”，不能无限类推说成“敝工程”，而

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且这种语体也有文白不一致之嫌,所以应改为“该”；“提出”改为“垂询”，这样跟“欢迎”这个语境更温和，显得谦虚和尊重一些；“不安”用词过重，因为这是工作需要，是为改善用户的体验，谈不上诚惶诚恐，所以应改为“歉意”；“贵用户”道理同“敝工程”，应改为“您”。

四、课堂总结

本节课我们复习了“正确使用实词”这个考点的基本题型、解题思路和相关知识，总结如下：

考点

考向

题 型

选择题（判断）

思 路

考察词义

考察语料

考察语体风格

知 识

五纵

九横

准确

正确使用实词选择题（辨析）

选择题（判断）

得体

主观题（描述）

口头语

书面语

考察谦敬色彩

谦辞 敬辞 婉辞和客套语

婉辞 客套语

考察语料

《高考复习方案》P4专项对点三、P9—10专项对点六

五、布置作业

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