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《句子“手牵手”——复句和关联词》教案课题教学目标知识与能力过程与方法情感态与加深对正确使用句子的意义的认识价值观教学重点教学难点教学关键教学方法教学过程导语新课分析总结(一)复句类型 １、并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之
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第二节 句子“手牵手” --复句和关联词教案教学设计导入整理
未知
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关键词：第二节 句子“手…教案教学设计导入整理
正文
《句子“手牵手”——复句和关联词》教案
课
题
教
学
目
标
知识与
能力
过程与
方法
情感态与
加深对正确使用句子的意义的认识
价值观
教学重点
教学难点
教学关键
教学方法
教学过程
导语
新课
分析
总结
(一)复句类型 １、并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分
２、承接复句：也称顺承复句，连贯复句。
几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。
教
学
内
容
教师活动
导入
引导
学生活动
聆听
理解
讨论
阅读、对比、讨论。
教
具
结合典型例子、对比辨析易混类型
课
型
复习
掌握正确划分复句的方法
判断复句之间的关系。
判断复句之间的关系。掌握正确划分复句的方法
判断复句之间的关系。掌握正确划分复句的方法
句子“手牵手”——复句和关联词
3、递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后
一个分句表示意思比前一个分句进了一层。他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。
解析
1 / 2
练习
作业
4、选择复句：几个分句分别说出凡种情况，要求
从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、
“与其这样不如那样”等意思。
理解
识记
完成
5、转折复句：由两个有转折关系的分句组成，几总结
个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。
6、因果复句：由两个有因果关系的分句组成，分
句之间是说明原因和结果的关系。７、假设复句：
由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，。 8、条件复句：由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。
布置
板书
设计
课后
记事
复句和关联词
复句的类型
复句的判断和分析
加深对正确使用句子的意义的认识
2 / 2
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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