9称象第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

9、《称象》教材分析:“曹冲称象”是一个在民间广为流传的历史故事,讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的事。全文共有五个自然段,是按照事情发展的顺序记叙的,重点介绍了曹冲称象的具体方法和步骤。故事情节曲折生动,引人入胜,语言通俗易懂。一个七岁的孩子,想出的称象办法比官员强,比官员妙,这实在难能可贵。这个故

资料类型：教学教案文档

所属课文：9称象

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2018-05-15 11:08:00

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学校：石家庄市桥西区留营小学

9称象第一课时教学设计

未知

2018-05-15 11:08:00

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关键词：9称象第一课时教学设计

正文

9、《称象》

教材分析:

“曹冲称象”是一个在民间广为流传的历史故事,讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的事。全文共有五个自然段,是按照事情发展的顺序记叙的,重点介绍了曹冲称象的具体方法和步骤。故事情节曲折生动,引人入胜,语言通俗易懂。一个七岁的孩子,想出的称象办法比官员强,比官员妙,这实在难能可贵。这个故事说明遇事动脑筋,想办法,就能找到解决问题的方法。

学情分析:

孩子们都很喜欢听故事,而这个故事最好听,我想孩子们早已从其他途径了解了这个故事。所以在教学中要利用孩子们已有的生活经验和知识水平,而要从就故事中挖掘孩子们忽略的闪光点,从而抓住孩子们的心。

教学目标:

知识与技能目标:

1、正确认读“称、曹、秤”等十一个生字,能正确、规范地书写“称、管、杆”等八个生字,了解多音字“称和杆”。

2、理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法和步骤。

3、正确、流利的朗读课文,学习默读课文,做到默读课文时不出声,不指读,边读边想。

过程与方法目标:

1、利用查字典的方法,让学生逐步学会自主识字,并提高学生随文理解词义的能力。

2、通过教师的指导和自己的努力逐步学会默读的方法,并提高默读的效率。

情感态度与价值观:

通过官员们的称象方法和曹冲称象方法的对比,感受曹冲称象方法的科学和巧妙,从而学会遇事要开动脑筋,多想办法。

教学重点:

1、学会本课会认和会写的生字,正确、流利、有感情地朗读课文并理解课文内容以及曹冲称象的方法和步骤。

2、学会默读的方法,并在默读中能思考问题。

教学难点:

1、体会出曹冲称象的方法的科学巧妙,并从故事中得到一些启示。

2、在默读中提高速度,还能提高理解课文的能力。

教学准备:

教学课件生字卡片

教学课时:两课时

教学过程:

关于本教案的常见问题

Q：9称象第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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