5 雪儿课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

雪儿预习情况:优良及格订正情况:优良一、目标导学引出问题【学习目标】1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能正确读、写本课10个生字,还能用生字组成的词语说话;能正确认读两条绿线内的4个认识字。3、我能说出“我”对雪儿的感情,还能在日常生活中爱鸟护鸟。【重点难点】1.重点:感悟我对雪儿的感情,

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 雪儿

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2018-04-28 13:50:00

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学校：兴化市城东中心小学

5 雪儿课时教学实录

未知

2018-04-28 13:50:00

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关键词：5 雪儿课时教学实录

正文

雪儿

预习情况:优良及格订正情况:优良

一、目标导学引出问题

【学习目标】

1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、我能正确读、写本课10个生字,还能用生字组成的词语说话;能正确认读两条绿线内的4个认识字。

3、我能说出“我”对雪儿的感情,还能在日常生活中爱鸟护鸟。

【重点难点】

1.重点:感悟我对雪儿的感情,体会我的美好心灵和可爱形象。

二、自主探学发现问题

(一)自主探学,发现问题。

信鸽信鸽是不怕任何艰难险阻的,能够飞越千山万水,忠实地为人们传递信息,所以人们称它们是“蓝天信使”

2.加点字注音或根据拼音写汉字。(可自己补充你认为易错的字词)。

剩下白鸽捡到

哀伤飘飘悠悠任何

险阻忠实传递盼望

(二)小组助学,探究问题

活动1.读第一自然段:“明媚的春光”是什么意思?我为什么向往这明媚的春光?

活动2.爸爸为“我”带回一只受伤的白鸽,“我”的心情怎么样?为什么?“我”是怎样对待这只白鸽的?把有关的词语圈出来。从中你体会出来什么?

活动3. 读第三自然段思考:“我”了解到雪儿有哪些本领和品格?分别用直线和波浪线画出来。这时“我”对它的情感发生了什么变化?

活动4.自由朗读第4、5自然段,找一找描写雪儿和“我”动作的词语,分别用“▲▲”和“●●”表示出来,并跟同桌说说你从中体会到什么。

活动5. 同学们,雪儿飞走了,你们想对它说些什么?

(二)反馈检学巩固问题

布置作业

同学们有自己喜欢的小动物吗?你们之间发生了怎样的故事?动笔写一写!

关于本教案的常见问题

Q：5 雪儿课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雪儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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