16 跟踪台风的卫星教案和课堂实录是什么类型的资料？

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16 跟踪台风的卫星教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：16 跟踪台风的卫星教案和课堂实录

正文

第二课时

教学过程:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。

2、了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

教学重点:

分角色朗读课文;通过朗读体会台风的危害性和气象卫星的神奇作用。教学难点:

理解课文内容,激发学生对科学的兴趣爱好。

教具准备:

课件

教学过程:

板块一复习导入新课

同学们,上节课,我们初步了解课文内容,.卫星是怎样跟踪台风的呢?让我们一起来学课文。

板块二精读感悟体会台风的恼怒

<一>学习第一段(1--2小节)

1默读:1—2小节,思考:读后你知道了什么?

根据学生的回答(板书大小)

2、台风猛然看见天空中朝他眨眼的小星星,它说话时态度怎样?从哪些词语体现台风的蛮横?

4卫星怎么应答的?

3自由练习朗读、指名读(幻2)

4板书大小怒笑

卫星说到做到了吗?我们来看看它们之间的四次较量

板块三精读感悟对话,体会卫星的特点和作用。

学习第二段(3—7小节)

过渡:听说卫星要跟踪、监视自己,台风是怎么说的?

(一)、学习3—4小节

1、大声自由朗读3—4小节。交流。(第一次较量)

2、①台风觉得自己厉害吗?从哪里看出?抓住鱼儿、船儿、树儿的词句来感受台风的狂傲。(幻3--9)

②台风确实很厉害,谁见了他都害怕,补充句式练习:云儿见我,鸟儿见我,见我......(幻10)

③风没有把小小的卫星放在眼里,“哪些词语感悟台风的自以为是(小东西、嘿)?(第二次较量)

④让我们来读出他狂怒的样子。(幻11)

3、台风认为,只要它一吓,卫星就会乖乖逃走,可卫星的表现如何? (抓住关键词偏偏)

4、这时,台风又想出了什么办法?(生答,跳、扑。)

5、练习朗读

(二)、学习5—7小节

过渡:台风会善罢甘休吗?第三次较量。它想干什么?

2自由练读第5节。

3、(幻12--14)在男女生分角色读。

小结、过渡:卫星又坚守了自己的岗位。时刻、紧紧地跟踪下,台风气急败坏,无计可施,它狗急跳墙。

4、第四次较量

学习第六小节:出示:“强风暴跳如雷,像头疯狂的巨兽,……不惊慌。”15

(1)说说大家看到了什么样的台风?让我们把疯狂的台风把发怒到极点的样子读出来(个读)

(3)台风多么可怕,它想摧毁一切,破坏我们的家园,谁再来读读这句话?(个读、齐读)

5、台风的阴谋得逞了吗?你怎么知道的?

(1)指名读第7节

这里有个词“谈笑风生”,你知道意思吗?练习用“谈笑风生”说话。

(2)奇怪,可怕的台风来了,大家怎么一点都不惊慌?

(3)根据学生回答,及时进行补充。

板块三学习第三段总结全文,感受科技的力量

1、四次较量,台风都失败了,气象卫星呢?为什么还不松口气?学生说说。齐读最后一小节。

2、课文学到这里,大家一定对台风和卫星有所了解,说说卫星是怎样跟踪台风的。出示PPT指着板书总结。

科技的力量是无穷的。欣赏卫星图片。所以我们更应该为科学家而自豪,为科学而自豪。我们要从小学科学、爱科学,长大用科学为人类造福。

板块四作业设计:

1、完成“补充习题”上四、五题作业。

板书设计:

16跟踪台风的卫星

大小

怒笑

资料摘要

16 跟踪台风的卫星教案和课堂实录

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正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星教案和课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？